大班音乐活动音乐教案《逛公园》及教学反思

　　活动目标：

　　1、通过了解乐曲的结构，以及连贯流畅的旋律。

　　2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

　　3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。

　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　1、教学挂图.

　　2、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、了解歌曲内容。

　　提问：先是谁陪谁逛公园的?(先是爸爸，接着爸爸带妈妈逛公园;妈妈带着小弟逛公园，最后我不带小猫去公园)，那么你的心情会是怎样呢?(快乐)为什么我不带小猫去逛公园啊?(因为它不捉老鼠)

　　2、演唱歌曲(1)教师示范唱歌曲。

　　(2)教师带领幼儿琴声学习演唱歌曲。

　　3、儿随歌曲旋律唱歌曲。

　　(1)听着音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。

　　(2)幼儿有表情的演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

　　4、全体幼儿跟音乐齐唱。

　　活动反思：

　　《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。

　　这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。

　　教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。

　　钢琴伴奏声音一定要低一些。

　　在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

　　角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。

　　游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。

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