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小班主题活动打开来、尝一尝教案反思

幼儿园小班活动教案 更新时间:2019-10-31

小班主题活动打开来、尝一尝教案反思配图一

  设计思路:

  两岁半幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子,是他们极大的乐趣,但成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜爱的“工作”。其实,我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。比如可通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等,锻炼幼儿的手部肌肉。

  活动目标:

  1、愿意尝试打开各种瓶子、袋子、盒子等,尝一尝里面的食物,体验操作带来的快乐。

  2、培养幼儿敏锐的观察能力。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、山楂卷、瑞士糖、开心果、巧克力。

  2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。

  3、托盘、湿巾纸若干

  4、.小兔手偶

  活动过程:

  (一)、感受游戏情景,学说礼貌用语。

  1、出示小兔手偶:谁来啦?

  2、这里是小熊的家,今天小熊请我们来做客,宝宝高兴吗?

  3、帮助孩子学说礼貌用语:“你好”、“谢谢”等。

  (二)、尝试打开各种容器,感受不同容器的开启方式。

  1、幼儿向小兔问好。小兔请小朋友坐。(老师套手偶)

  2、幼儿围坐在老师的周围,老师展示托盘里的食品。

  小兔:“小朋友,谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西,你们认识吗?

  3、幼儿看着包装盒自由猜,说说是什么。

  4、小兔:我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里,你有办法吃到他们吗? (引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。)

  5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子(幼儿在操作过程中老师关注以下内容:

  (1)注意幼儿的习惯养成,如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。

  (2)巡回指导,鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“打开来,尝一尝”。

  (3)我发现许多幼儿先摇晃瓶子或者盒子,当听到“哐啷哐啷”的声音时,幼儿流露出满意的表情,他们开始了“工作”。有的幼儿很快打开盒子,取出开心果,认真地剥起来。)

  6、教师与幼儿共同探索一个双层的巧克力,激起幼儿的探究欲望,引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段,并逐一尝试将它打开。并提醒幼儿吃东西前要擦手,有好吃的东西要大家分享,废弃物要放在指定地方。

  7、鼓励孩子与同伴共同分享食物。

  (三)、共同回忆,说说自己开启容器的方法。

  1、帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,即自己是如何打开盒子、瓶子的。(如:“转一转盖子就打开了”,“是把盖子掰开来的呀”等等)

  2、谁愿意学学这样打开盖子?(巩固练习开盖子的方法)

  3、小结:原来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。

  (四)、整理场地,感受自己动手做事的乐趣。

  小兔表扬你们真棒!会打开各种瓶子、盒子、袋子,吃到里面好吃的东西,你们愿意帮助小兔把桌子整理干净吗?(师幼共同整理场地)

  活动反思:

  “吃”是两岁半幼儿最熟悉的活动之一,生活中孩子们拥有这方面的丰富经验。于是,我在关注幼儿原有知识经验的基础上提供丰富的材料,让幼儿回忆生活经验,充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式。整个活动非常生活化,符合托班幼儿的学习特点。我运用“做中学”的理念,提供丰富的环境,让幼儿提出想法,并帮助幼儿记录实验过程,但在活动那个过程中我也发现有一两个幼儿存在不动手的现象,我走过去才发现他们平常动手能力较差,显得有点着急,且不愿尝试,拿上比较难开的铁罐子,我便帮助他选择比较容易成功的纸盒,让他同样体验到成功的喜悦。此外,我还在过程中自然地渗透健康教育和社会性教育,以促进幼儿全面和谐地发展。

小班主题活动打开来、尝一尝教案反思配图二

小班主题活动打开来、尝一尝教案反思配图三

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