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小班语言活动圆圆变变变教案反思

小班上册语言教案 更新时间:2019-11-01

小班语言活动圆圆变变变教案反思配图一

  活动目标:

  1、引导幼儿根据圆形的特征,想象圆形的实物,并进行儿歌创编。

  2、鼓励幼儿大胆想象,体验创编活动带来的快乐。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、魔术工具一套:魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。

  2、儿歌图片一套:太阳、气球、苹果、蚂蚁。以及相应的汉字:红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。

  3、幼儿创编用图片,人手一份。开汽车的音乐。

  活动过程:

  1、出示圆形,初步想象。

  教师:“小朋友,看,这是什么?”(圆形)圆形象什么?(幼儿充分想象)

  2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。

  (1)教师:“今天,老师要带你们区看魔术表演,想去吗?”(想)“我们开着汽车去吧!”(开汽车的音乐起)“魔术城到了,下车吧!”“看,魔术师来了!”扮魔术师的老师介绍:“我是魔术师,这是我的魔术棒、魔术箱。我只要用魔术棒对着小圆形说‘小圆形,变变变’小圆形就会变出很多漂亮的东西来。

  ①魔术师用魔术棒对着小圆形说:“小圆形,变变变!”拿出图片:太阳。教师:“呀,魔术师变出什么来了?”(太阳)太阳是什么样子的?教师把幼儿说的按照儿歌的格式归纳:“变太阳,挂天空”“变太阳,放光芒。”引导幼儿说:“太阳是什么颜色的?”(红色)我们用好听的词语来说:“变太阳,红通通。”幼儿跟念一遍。

  ②我们请魔术师再来变一个吧。魔术师:“请小朋友和我一起来念:小圆形,变变变。”教师:“这回,魔术师变出什么了?”(气球)“气球是什么样子的?”教师帮助幼儿归纳后问:“气球飞到哪里去了?”(天上)“我们就说:变气球,飞上天。”幼儿跟念一遍。

  ③接下来苹果和蚂蚁的方法同上,不同的是可以请幼儿来做魔术师,变魔术,激发幼儿学习的兴趣。

  (2)教师:“老师把魔术师变出来的儿歌变成了一首好听的儿歌,我们一起来听。”教师完整朗诵儿歌。幼儿学习儿歌两三遍,可以加上动作来朗诵。

  3、引导幼儿进行儿歌创编。

  教师:“小朋友,还有什么东西也是圆圆的,它是什么样子的呢?你会用儿歌里的话来说吗?”幼儿自由创编,教师在黑板上及时记录,并帮助幼儿用儿歌的格式进行归纳。最后,把幼儿创编的儿歌完整朗诵。

  4、看图创编。

  教师:“魔术师还留下了许多漂亮的图片,这些图片都是用圆形的东西变出来的,请小朋友也把它编成一首儿歌,好吗?你可以先和同伴说说。 幼儿集中交流:请小朋友把你编的儿歌念给大家听。

  5、小节,结束。

  教师:“今天,小朋友学会了用圆形编好听的儿歌,真棒。我们一起到外面去找找,还有哪些东西是圆圆的,它是什么样子的,好吗?” 开汽车出活动室。

  活动反思:

  活动一开始,以变魔术的游戏开始,来吸引幼儿注意。小班幼儿年龄小,对于不同的物品记忆不是很好,于是出示儿歌中出现的东西。

  活动结束后,大部分幼儿都乐于去说儿歌,仿编儿歌,我也把问题抛给了孩子,请他们回家寻找圆形的物品,继续仿编,并请家长记录下来。

小班语言活动圆圆变变变教案反思配图二

小班语言活动圆圆变变变教案反思配图三

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