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中班语言活动特殊的电话号码教案反思

幼儿园中班语言公开课教案 更新时间:2019-11-01

中班语言活动特殊的电话号码教案反思配图一

  设计意图:

  在我们的生活中,经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一系列危险,由于中班幼儿年龄小,生活经验缺乏,有些孩子虽然知道了一些急用电话,但还不懂得正确的使用方法,不知道打电话时怎么说。因此,我选择了中班语言主题活动《特殊的电话号码》,同时让幼儿学习打特殊电话时能清楚、连贯地表述内容,增强幼儿的自我保护意识和提高幼儿自我保护能力。

  活动目标:

  1、知道几个常用的报急电话。

  2、学会正确拨打报急电话,并用语言清楚连贯地表述。

  3、增强幼儿的自我保护意识。

  4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1.、火灾录像、

  2、电话录音、录音机、

  3、模具电话、

  4、挂图、

  5、特殊电话号码卡片五张(卡片分别为119、120、110、114、121)

  活动过程:

  一、导入。

  看录像《发生火灾》,引出主题“特殊的电话号码”。

  1、师:“小朋友,今天老师带来了一段触目惊心的画面,请小朋友看一看,发生了什么事情?”

  (幼儿看火灾录像的现场,由触目惊心的画面吸引幼儿活动的兴趣,引入特殊的电话号码。)

  2、提问:

  (1)、发生了什么事情?

  (2)、发生了火灾,怎么办?

  3、组织幼儿讨论后,请个别幼儿回答.

  (幼儿:发生了火灾要拨打电话119)

  4、讨论小结:在突然发生火灾的时候,我们赶快拨打火警电话119,告诉消防员叔叔什么地方着火了,消防员叔叔接到电话就会马上赶来救火,所以119就是特殊的电话号码。

  二、观察。

  出示挂图,让幼儿加深对特殊电话号码的理解,了解三种特殊电话号码的作用。

  1、出示挂图,让幼儿观察。

  提问:

  (1)、画面上有哪些特殊的电话号码?

  (2)、这些特殊的电话号码与所对应的画面内容有什么关系?

  2、组织幼儿讨论后,请部分幼儿回答。

  3、讨论小结:抢救火灾时,拨打火警电话119,消防员叔叔接到电话就会赶快来救火;抢救伤病人时,拨打120,医生接到电话就会赶快来抢救伤病人;抓坏人时,拨打报警电话110,警察叔叔接到电话就会赶快来抓坏人。

  三、组织幼儿结合案例讨论:

  1、你拨打过119、120、110这些特殊的电话号码吗?

  2、你见过家人和其他人拨打这些特殊的电话号码吗?

  3、他们拨打这些特殊的电话号码时是怎么说?

  四、创设情境,幼儿学习拨打特殊的电话号码119、120、110。

  1、播放录音《急救电话》,让幼儿加深对拨打特殊电话号码的感性认识。

  2、出示模拟电话,引导幼儿学习拨打特殊的电话号码119、120、110。

  (1)、遇到火灾,请拨打119,打电话时该怎么说?

  (2)、抢救伤病人,请拨打120,打电话时该怎么说?

  (3)、抓坏人,请拨打110,打电话时该怎么说? 教师先请语言组织表述清楚、连贯的幼儿拨打这些特殊的电话号码,再让幼儿集体用语言清楚、连贯地表述拨打电话时该怎么说。

  小结:在拨打这些特殊的电话号码时,首先我们要用语言清楚地告诉对方所处位置的详细地址,然后再说明发生了什么事情。

  五、教师总结特殊电话号码的作用。

  1、今天,我们认识了119、120、110三种特殊电话号码,知道了打特殊电话时怎么说,这些特殊的电话号码可以帮助我;们解决特殊的危急困难,在我们的生活中还有114查询电话,121天气预报这样一些特殊的电话号码,但我们不能随便乱打。

  2、老师把今天学会的特殊电话号码编成了一首儿歌,希望小朋友记在心里。

  放录音:儿歌《特殊号码记心间》

  匪警电话110,警察叔叔抓坏人;

  火警电话119,消防队员把火救;

  急救电话120,医生阿姨救病人;

  查询电话114,天气预报121;

  特殊号码记心间,没事不能乱拨打.

  六、活动延伸:教师在角色区为幼儿添加道具,请幼儿分角色轮流选择人物和道具创编表演,增强幼儿的安全意识和自我保护能力。,也提高幼儿的语言表达能力。

  活动反思:

  本节活动是一节语言活动,但也渗透了安全教育知识,不仅提高了幼儿的语言表达能力而且也增强了幼儿的安全意识,但在活动中老师忽略了个别语言表达能力较弱的幼儿,他们对于所发生事情的详细地址不能用语言清楚的表达出来,所以这些孩子需要在角色区进一步地发展和提高,我也会对本班幼儿进行情景演练,让幼儿把所学到的知识应用在生活中,真正增强幼儿的安全意识和自我保护意识。

中班语言活动特殊的电话号码教案反思配图二

中班语言活动特殊的电话号码教案反思配图三

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