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小班语言活动谁有困难我来帮教案反思

小班下学期语言教案 更新时间:2019-11-06

小班语言活动谁有困难我来帮教案反思配图一

  活动目标

  1.知道故事内容、人物及发生的事情。

  2.发展思维的想像力,想出许多办法帮助小兔。

  3.学习新词:漏、湿、撑。

  4.萌发幼儿关心他人,爱帮助别人的情感。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  (一)物质准备

  1.图片,投影仪,录音机,磁带,小兔木偶一个。

  2.小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰,衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具,并将场地布置成小兔的家。

  (二)知识经验准备

  观察各种蘑菇。

  活动过程

  (一)出示小兔,引导幼儿帮助小兔想办法。

  教师:出示小兔木偶(放小兔哭的录音),问:小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音):我家的屋顶漏水了,淋湿了衣服和被子,我不知怎么办才好,呜呜……(出示小兔家漏水的图片)

  教师:小朋友,小兔家的屋顶漏水了,我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔,鼓励幼儿大胆想像,发挥思维创造性,想出与别人不同的方法来帮助小兔,并能在集体面前大胆讲述自己的意见。

  (二)让幼儿听配乐故事,知道故事的名称、人物及发生的事情。

  教师:刚才小朋友们真能干,帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了,让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题:这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?

  (三)教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

  教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容,且提出问题帮助幼儿理解故事内容:小兔家发生了什么事情?(学习词:漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词:撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助,它会怎样做?

  (四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

  教师:我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了,现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演,让幼儿自行分配角色戴上头饰,利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求:要根据故事内容表演,但是小动物之间的对话可以与别人不同,看看哪一组的小朋友表演得最好,最生动。教师参与表演活动进行指导,引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容,编出与别人不同的对话来。

  (五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。

  教师:小兔有困难,许多小动物都能主动去关心、帮助它,连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到了困难,那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。

  (六)结束。

  教师出示小兔木偶(放录音):小朋友,你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了,欢迎你们来我家做客,谢谢你们!再见!

  (七)各领域渗透

  社会:开展“谁有困难,我来帮”的主题活动,让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神,引发幼儿关心他人的情感。

  艺术:可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画,并投放到语言角进行讲述活动。

  生活中渗透:教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难,需要帮助时,能主动去关心、帮助别人,为他人解决困难。

  环境中渗透:将故事图片投放到语言角,让幼儿在操作活动中讲述故事,并运用头饰等道具进行表演活动。

  家庭中渗透:希望家长配合进行“爱心”教育。

  活动反思

  活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

小班语言活动谁有困难我来帮教案反思配图二

小班语言活动谁有困难我来帮教案反思配图三

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