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幼儿园小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》

小班语言教案 更新时间:2019-11-07

幼儿园小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》配图一

  活动目标:

  1、看图片,赏诗歌,感知散文的语言美。

  2、能够运用想象法和联想法,理解熊宝宝的心理活动变化,体验散文的娱乐美。

  3、运用换词法创编散文,学习“长啊长,长大了!ⅹⅹⅹ长出ⅹⅹⅹ”这一句式,积累语言经验。在讨论活动中,懂得“种瓜得瓜,种豆得豆”的道理。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  活动重点:

  通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节

  活动难点:

  愿意大胆的表达自己的想法,并能用较完整的话表述。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  1.小朋友,现在是什么季节?春天到了,你们看,春天美不美?为什么美?(蓝蓝的天、白白的云、绿绿的草。)好多植物都开始生长。所以春天是个美丽的季节。

  2.出示散文背景画,引导幼儿用语言描述春天的美景。

  二、完整欣赏散文,体验文本的意境美。

  1.看图片,老师带领幼儿练习散文中的句式:长啊长,长大了,会不会长出苹果呀?……

  2.边看课件边欣赏散文,鼓励幼儿跟着一起讲述。

  三、重点理解熊宝宝的心情。

  1.熊宝宝和我们大家一样都喜欢种植,他的小芽芽在慢慢地长大了。你们种的小芽芽长大了吗?长出了什么呢?幼儿自由说一说。

  2.熊宝宝发现,他的小芽芽什么都没有长出来,他的心情会怎么样呢?你们猜,他会做些什么呢?

  3.熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种其他东西。

  4.熊宝宝拔出来了吗?为什么?那怎么办呢?大家的帮忙,让熊宝宝拔出来了,是个什么呀?这个时候,熊宝宝的心情怎么样呢?

  四、运用想象,体验散文的娱乐美。

  师:熊宝宝猜会长出苹果、梨子等等,你们猜猜看会不会长出其他果实?老师根据幼儿的回答运用换词法创编散文,积累语言经验。

  五、在讨论活动中,懂得“种瓜得瓜,种豆得豆”的道理。

  1.师:为什么长出的是萝卜,而不是小熊和小朋友们猜测的其他果实? 请幼儿举例说明。

  2.集体讨论说理由。

  3.教师小结:因为熊宝宝种下的是一颗萝卜种子,它是不会长出苹果、梨子、西瓜或者其它的果实来的,它只能长出萝卜。种什么植物的种子它就会开什么花,结什么果。

  六、活动延伸:

  运用游戏结束本次活动,深化文本的价值取向:我是一颗小种子(大树、小树、向日葵、喇叭花……)

  1.交代游戏规则:所有小朋友来当“种子”,并说说你是什么种子?老师来当“园丁”。

  2.师幼互动做游戏

  师:“洒洒洒,洒种子,我种下了一粒种子。”

  幼儿:“长啊长,长大了!长啊长,长出了小芽芽,长啊长,长成了XXX”。(幼儿用肢体表现植物生长过程。)

幼儿园小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》配图二

幼儿园小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》配图三

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