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小班音乐活动鳄鱼和恐龙来跳舞教案反思

幼儿园小班上册音乐教案 更新时间:2019-11-22

小班音乐活动鳄鱼和恐龙来跳舞教案反思配图一

  活动目标:

  1、能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲。

  2、能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

 

  活动准备:

  图谱,伴奏

  活动过程:

  一、导入角色,激发幼儿兴趣。

  教师:“今天我们班来了两个客人,看看他们是谁?”幼儿:“鳄鱼和恐龙!”

  教师拿着鳄鱼和恐龙:“大二班小朋友你们好,猜猜我们来到大二班干什么的?”幼儿猜测……

  教师:“我们是来跳舞的!”出示“来跳舞”字条,教师和幼儿依字读“来跳舞!”

 

  二、新授歌曲《来跳舞》

  1、教师引导幼儿理解歌曲前半段。

  (1)(伴奏)教师唱:“恐龙来跳扭扭舞。”

  教师:“恐龙跳的什么舞?”幼儿答:“扭扭舞。”

  教师:“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞?”幼儿创编各种动作。

  教师:“我们来看恐龙怎么跳的?”

  (伴奏)教师边唱边指图片。

  教师:“怎么跳的?”幼儿答

  教师:“用歌曲里的话来回答我?”(伴奏)

  (2)教师:“听听鳄鱼跳的什么舞?”(伴奏)教师演唱“鳄鱼来跳踢哒舞”。

  教师:“什么舞?”幼儿:“踢哒舞。”

  教师:“猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞?”幼儿创编。

  教师:“我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的?”(伴奏)教师边唱边指图片。

  教师:“怎么跳的?”幼儿答

  教师:“用歌曲里的话来唱着回答我?”(伴奏)

  2、教师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。

  出示图谱,教师:“图谱上都画了些什么?”幼儿:“手和很多嘴巴!”

  教师:“这些嘴巴都一样吗?”“哪里不一样?”

  教师:“我们学学图上的嘴巴,看看能发出什么声音?”幼儿尝试。

  教师:“马上老师要唱四句声音,请小朋友按着老师唱的顺序来给歌词和图片配配对?”

  (伴奏)教师演唱:“哗哗,哈哈哈。噢噢,呵呵呵。”教师:“我刚才唱了些什么?”幼儿回答。

  教师:“请小朋友来根据老师唱的顺序来给图片排队。”

  教师引导幼儿用图片为拟声词配对。

  教师:“我们来唱一遍来看看他排的对不对?”

  (伴奏)我们看着图谱来一遍。

  3、(伴奏)教师完整的演唱歌曲。(边唱边出示图谱。)

  教师:“老师把这些关于恐龙和鳄鱼跳舞的图片,编成了一首歌。请听歌曲《来跳舞》”

  4、幼儿完整学习歌曲。

  (1)(伴奏)教师大声范唱,幼儿轻声跟唱。

  (2)(伴奏)幼儿尝试看图谱演唱。

  5、幼儿唱歌教师示范动作。

  “现在刘老师做鳄鱼和恐龙,请小朋友唱歌,老师来给你们伴舞。请小朋友认真看老师每句做的动作。”

  (伴奏)老师跳舞幼儿唱歌。

  (伴奏)“小朋友们,我们一起来做恐龙和鳄鱼,一起来跳舞吧?”

  (伴奏)“试试自己根据歌词创编不同的动作,我们边唱边跳舞吧?”

  三、和鳄鱼、恐龙道别。

  活动反思:

  小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣,活动中“鳄鱼来了”带来的紧张感与“鳄鱼走了”带来的轻松感,形成鲜明的对比,并且,躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。

小班音乐活动鳄鱼和恐龙来跳舞教案反思配图二

小班音乐活动鳄鱼和恐龙来跳舞教案反思配图三

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