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小班音乐教案《小鸡之舞》及教学反思

小班下学期音乐教案 更新时间:2019-11-26

小班音乐教案《小鸡之舞》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、通过音乐游戏,感受音乐的起伏,大胆想象表现小鸡破壳而出的动作,体验音乐活动的快乐。

  2、让幼儿们了解小鸡破壳而出的过程,培养幼儿的发散性思维。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、通过肢体律动,感应固定拍。

  【活动准备】

  教具准备:小鸡出壳课件

  音乐准备:歌曲“小鸡走”,音乐“小鸡之舞”“小鸡出壳”。

  【活动过程】

  一、导入。

  教师带幼儿活动身体,放音乐《小鸡走》

  二、基本部分。

  1、教师请幼儿闭上眼睛猜猜老师带来了什么?(出示鸡蛋图片)

  提问:你们猜猜我今天带来了什么?(鸡蛋)你们喜不喜欢吃鸡蛋?鸡蛋里有什么?鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝,我们来听一听。(放音乐)

  2、边讲述故事边放音乐“小鸡之舞”

  师:(教师边讲边播放音乐)“(第一段音乐)一天,鸡妈妈生下了蛋宝宝,蛋宝宝在妈妈的保护下,慢慢的在蛋壳里孵化成了小鸡,小鸡在蛋壳里一天天地长大。(第二段音乐)等他长到这么大的时候,他呀揉揉眼睛睁开一看,呀!这是什么么地方?小小的、黑黑的、好难受啊,就左扭扭,右扭扭。(第三段)突然“咚”的一声,它的头和脚都撞到蛋壳上了。哎呀!好痛哦!是什么东西撞到我们呀?不行不行,这里面太挤了,不能呆在这里面,我要啄开蛋壳钻出去,于是小鸡就想出各种办法想要钻出蛋壳。”

  老师:蛋壳里有没有鸡宝宝?蛋壳里都发生了什么事?

  3、好,你们现在就是在蛋壳里的鸡宝宝,刚开始的时候蛋壳里的小鸡很小,他是怎样呆在蛋壳里的?我们来学一学。

  ①小鸡蜷缩在蛋壳里要慢慢的长大,他会做哪些长大的动作?(小鸡在蛋壳里扭动身体,慢慢的长大)我们一起来试试(第一段2遍)。

  小鸡长大了,他揉揉眼睛,睁开一看,感觉蛋壳里太闷了,就左扭扭。(第二段2遍)。

  突然“咚”的一声,它的头和脚都撞到蛋壳上了。鸡宝宝不愿意呆在蛋壳里,他会想出哪些方法,才能从蛋壳里钻出来(小朋友表演一下):小鸡用头顶,用尖嘴巴啄,用翅膀推,用屁股撞……一起来学一学。(第三段1遍)

  ②你们可真棒,想出了这么多的动作,好吧,我们一起来把小鸡长大、挣扎、出壳的动作完整的随音乐来表演。(完整播放音乐)

  三、结束部分。

  1、多媒体播放“小鸡出壳”的情景

  师:“鸡宝宝们真聪明,想出了这么多好办法!小鸡最后有没有出来呢?多媒体播放出壳的小鸡的动感画面。

  2、播放乐曲“小鸡出壳”

  师:“小鸡出来咯!它们真开心呀!高兴地唱起了歌儿,跳起了舞。

  3、师:“小鸡宝宝们,今天你们都想出了许多的好办法,你表现得很棒!外面的太阳很温暖,我们一块儿到草地上去晒晒太阳休息一下吧。

  【活动反思】

  这次音乐活动的音乐我是从网上找到的,刚开始我选的是教材上的音乐,但是听了以后我感觉动感不太强,于是我就找到了这个乐曲叫《小鸡之舞》,其实选择它我也是不太满意,对于小班的孩子来说,乐曲有点长,节奏有点快,而且三段AAB结构不是太明显,孩子听的并不是太清楚,但他的动感特别强,这是我喜欢的,能让孩子感到小鸡在蛋壳里使劲舞动的感觉,所以选择他,也是想挑战一下自己对这首音乐的驾驭能力。

  在目标的制定方面,刚开始我定了3个目标。有一个目标是能和同伴共享有限的空间,体验音乐活动的快乐,体现这个目标就要活动的最后一个环节设计一个音乐游戏,用一个纱布做一个大蛋壳,小朋友们都在里面随音乐做往外钻的动作……后来考虑到课的时间问题,就把本次活动这个目标去掉了,由三个目标变成两个目标:

  1、通过音乐游戏,感受音乐的起伏,大胆想象表现小鸡破壳而出的动作,体验音乐活动的快乐。

  2、让幼儿们了解小鸡破壳而出的过程,培养幼儿的发散性思维。

  围绕我的目标,我首先出示了一只鸡蛋,引起孩子的兴趣,带着问题:蛋壳里到底有没有鸡宝宝?鸡宝宝在蛋壳里会发生什么有趣的事?来听故事、听音乐。由此来让孩子想象小鸡在蛋壳里的一系列动作。

  故事的部分时间并不长,因为互动的主要内容还是音乐律动。在音乐的背景和老师的提示下,可以感到乐曲什么地方是小鸡刚缩在蛋壳里、慢慢长大、挣扎、想办法出壳,到最后观看小鸡出壳的动画。大部分小朋友也能投入到音乐中,把自己想像成一只小鸡,并能根据音乐的需要作出相应的动作,从孩子表现来看,想象力很丰富,模仿能力也很强。

  整个活动开展的比较顺利,幼儿对于音乐律动很感兴趣,其实平时很多音乐课我们都会让幼儿配上一些动作来学习,那样学唱歌曲的效果也比较好。而这次律动活动正好符合幼儿的兴趣,因此活动的效果也是不错的。

  不过还是存在一些问题,比如律动中,虽然我有让幼儿自己想象小鸡出壳的动作,但我的示范可能限制了幼儿的发挥,幼儿大多数是做我做的动作,这点还有待改善,其次我觉得在上课的过程中我可能还是有点害怕小朋友过于兴奋,不好控制,不敢太让他们自由发挥,孩子说的还是少了点,还有一点就是,有2个孩子从头到尾都没有动一动,我看到了但是我没能及时的去鼓励一下他,让他也参与进来。

  希望今后上类似的课的时候能更加注重幼儿主动性的发挥,而我就作为一个引导者来让幼儿融入活动中,体验音乐活动带来的乐趣。

小班音乐教案《小鸡之舞》及教学反思配图二

小班音乐教案《小鸡之舞》及教学反思配图三

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