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大班音乐活动快乐小猪教案反思

幼儿园大班音乐公开课教案 更新时间:2019-11-26

大班音乐活动快乐小猪教案反思配图一

  活动目标

  1愿意参与小猪盖房子的创编游戏,感受游戏的快乐。

  2探索搭建不同房子的肢体动作,并在音乐的伴随下生动地表现。

  3能大胆创编动作并在集体面前表现。

  4在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

 

  活动准备

  1知识经验准备:幼儿听过《三只小猪》的故事。

  2物质材料准备:图谱9张,草房子、木房子、砖房子的图片和头饰若干,柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片段,放松音乐,教师用于评价的小道具人手一个。

 

  活动过程

  一、出示三只小猪图片,谈话导入

  师:小朋友都听过《三只小猪》的故事,故事里都有谁?它们分别盖了什么房子?

  幼:故事里有猪老大、猪老二、猪老三,猪小弟盖了砖房子,猪老二盖了木房子,猪老大盖了草房子。

  师:我们今天一起来学小猪盖房子好不好?你们愿意吗?

 

  二、教师引导幼儿创编,并在音乐伴随下整理幼儿的动作

  1引导幼儿创编盖房子的动作。

  师:你们最想盖什么房子?

  幼:砖房子。

  师:盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们愿不愿意做给大家看一看呢?

  (1)幼儿创编盖砖房子的动作。

  (2)教师出示图谱整理幼儿的动作。

  师:老师在你们想的动作里面选了三个最有趣的动作,我们一起来看一看这是什么动作?

  幼:搬砖头、抹水泥、搭砖头。(幼儿边看图模仿)

  师:今天老师带来了一段“快乐小猪盖房子”的音乐,我们跟着音乐一起来盖房子吧!

  2引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。

  师:我们给小猪盖了间结结实实的房子,刚才小朋友发现了有两张图片上的动作是一样的,这是为什么呢?

  幼:因为后面的音乐和开始的音乐是一样的,所以动作也是一样的。

  师:你们同意吗?那我们再来听一遍音乐,看看陈贤俊小朋友说的是否正确。

  小结:哦,原来音乐重复的地方,动作也就重复了一遍。

  3教师引导幼儿创编盖木房的动作。

  师:接下来我们要帮谁盖房子?

  幼:猪老二。

  师:那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢?

  幼:木头、锤子、钉子、铁丝……

  师:有哪些动作可以来表现盖木房子?

  幼儿创编,教师提炼三个动作,引导幼儿伴随音乐一起盖木房,

  4教师引导幼儿创编盖草房的动作。

  师:猪老大是用什么盖房子的?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以来表现盖草房子?

  幼儿创编,教师提炼三个动作来盖草房子。

 

  三、幼儿自由分组,合作完成

  1幼儿按意愿分组。

  师:下面我们分三组,每组六个人,分别来帮三只小猪盖漂亮的房子,谁愿意来盖草房子?谁愿意来盖木房子?谁愿意来盖砖房子?(发头饰)

  2幼儿对照图谱分组练习。

  师:我们看看草房在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?

  师:请小朋友们各就各位,我们准备盖房子了,你们准备好了吗?

  (放音乐,幼儿分组练习,教师指导。)

  3分组表演。幼儿评价。

  师:你们的房子盖完了没?哪一组愿意来盖给其他小组看一看呢?

  师:你们觉得哪一组表演得最好?为什么?

  4小结:原来表演得好的小秘密是,动作整齐、优美、表情生动。

  5幼儿再次表演,邀请客人老师评价。

  师:那你们想不想再来一次,这次我们请客人老师来当评委,等会儿哪一组表演得好,评委老师就会把手中的花送给他们。

  师:你们有没有信心做得更好?

  (三组幼儿同时表演)

  师:各位评委老师,你们觉得小朋友们表演得好不好呀?

  师:那你们觉得哪一组的小朋友表演得最好就将手中的花送给他们。

 

  四、活动结束

  师:小朋友今天帮小猪们盖了三间房子,高不高兴呀?你们觉得累吗?那我们擦擦汗,捶捶背!

  教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松……

  活动反思

  在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

大班音乐活动快乐小猪教案反思配图二

大班音乐活动快乐小猪教案反思配图三

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