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中班语言活动诗歌《小小伞》教案反思

幼儿园中班下册语言教案 更新时间:2019-12-17

中班语言活动诗歌《小小伞》教案反思配图一

  活动目标:

  1.欣赏诗歌,感受诗歌的修辞手法。

  2.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4.萌发对文学作品的兴趣。

  5.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1.诗歌的录音磁带。

  2.与诗歌内容相符的大范例图片。

  3.布置环境,将幼儿从家里带来的各式各样的伞撑开,摆在活动室里。

  活动过程:

  一·创设环境“伞的展览会”,了解伞的外形特点和作用。

  1.教师带领幼儿参观自己带来的伞,互相介绍,互相欣赏。

  2.师:小朋友们都说了自己的伞的颜色和它的样子,你们能告诉我,伞能帮助我们干什么?

  二·欣赏诗歌,了解诗歌的修辞手法。

  师:刮风下雨时,我们都有漂亮的伞,那小动物有没有呢?

  1.听录音,欣赏诗歌,说说诗中写了哪些动植物。

  提问:诗歌中都有哪些小动物?它们的伞是什么样子的?

  2.出示图片,欣赏诗歌,感受诗歌中的比喻特征。

  提问:为什么说蘑菇是小兔的伞?为什么说禾苗是青蛙的伞?为什么说屋檐是小燕子的伞呢?

  三·学习诗歌,进一步感受诗歌中的比喻特征。

  四·拓展想象。

  还有许多小动物(蚂蚁、蝴蝶、啄木鸟等),它们有没有伞呢?

  五·活动延伸。

  幼儿回家可以和父母一起仿编儿歌。

  活动反思:

  我设计的本次活动符合我们中班幼儿的年龄特点,目标达到。孩子们参与的积极性很大,充分调动了孩子们的学习兴趣。我觉得幼儿都善于模仿。在学习完诗歌后,再鼓励孩子们用动作边说诗歌边做动作。我想这会更加加深孩子们的印象,更加调动了孩子学习的兴趣!

中班语言活动诗歌《小小伞》教案反思配图二

中班语言活动诗歌《小小伞》教案反思配图三

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