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小班社会活动花儿爱喝水教案反思

幼儿园小班上学期社会教案 更新时间:2019-12-30

小班社会活动花儿爱喝水教案反思配图一

  教学目标:

  1、大部分植物都需要雨水来帮助生长。

  2、在情景中积累一些照顾自然角的小知识,激发观察自然角的兴趣。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备:

  (认知准备)认识一些常见的花、认识喷壶、初步观察过自然角

  (材料准备) 自然角、PPT课件、喷壶

  教学重点:

  知道仙人掌只需要很少的水就能生长

  教学过程:

  一、观察交流

  ·看课件,说说雨天和谁做了朋友

  猜猜雨点的这些朋友喜不喜欢下雨天,说说理由

  还有哪些植物也喜欢“雨天”

  小结:大部分的花儿、植物都喜欢和雨天做朋友,有了雨水,他们就会长大、开花。可是仙人掌和其他植物不一样,它生活在水非常少的沙漠里,只需要一点点水,仙人掌就能长地很好。

  二、制造雨天

  提问:

  1、我们班级里有没有喜欢雨天的植物?它们在什么地方?

  2、最近天气特别好,总是不下雨,花儿们嘴巴干了怎么办呢?

  幼儿讨论、想办法

  出示喷壶并小结:当我们自然角里的花儿、植物们需要水的喷壶能制造雨天,给花儿、植物们喝水。

  三、什么时候喝水

  提问:

  1、你每天什么时候要喝水?

  2、自然角里的植物什么时候要喝水了呢?

  3、水越多越好吗?

  小结:花儿不会说话,所以我们要仔细看看花盆里里的泥土,泥土有点发白了就是花儿要喝水的时候。如果泥土颜色很深、摸上去湿湿的,就说明花儿不需要喝水。

  四、延伸:

  以后每天早上你来幼儿园都去看看花儿朋友,看看谁需要喝水了。

  教学反思:

  从活动的结果来看,我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识,而是重视让幼儿获得丰富的直接经验,让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的,其中的因果关系也基于思维可及的范围,幼儿可以通过自己的经验做出判断,获得正确的认识,作出正确的反应,从而调节自己的行为和习惯。

小班社会活动花儿爱喝水教案反思配图二

小班社会活动花儿爱喝水教案反思配图三

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