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中班语言活动猴子捞月亮教案反思

幼儿园中班语言教案 更新时间:2020-01-05

中班语言活动猴子捞月亮教案反思配图一

  活动目标:

  1 、通过故事及小实验,深入理解故事情节。

  2 、知道遇事多动脑筋。

  3 、学习词语“倒影”,能清楚完整不离题地回答问题。

  4 、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5 、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1 、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

  2 、每桌一盆水,一只手电筒。

  活动过程:

  一、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。

  “昨天是什么节日?”

  “你是怎样过中秋节的?”

  “中秋节的月亮是什么样的?”

  二、讲故事《猴子捞月亮》

  三、当讲到“老猴子说:‘快想办法把月亮捞上来’时,停止讲述,提问:“你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)“月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”

  四、小实验

  用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察,“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞,‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

  五、教师接着把故事讲完,提问:“故事的名字叫什么?”“小猴子在井里发现了什么?”“它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?”“最后,老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?“听了这个故事,你懂得了什么道理?”

  六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

  七、布置任务,要求幼儿:

  1 、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

  2 、记半个月月亮日记,观察月亮圆缺变化。

  活动反思:

  为调动幼儿活动的兴趣,很好地完成语言活动的目标,我合理运用了多媒体手段,精心设计猴子捞月亮的动画片,让幼儿通过观察,感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验,让幼儿在看一看、玩一玩中学习,探讨,理解倒影的特点。活动后段时间,我根据幼儿语言及思维发展的不同水平,设计不同的活动,以巩固对故事内容的理解,使每个幼儿在原有的水平上得到发展。

中班语言活动猴子捞月亮教案反思配图二

中班语言活动猴子捞月亮教案反思配图三

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