大班优秀音乐教案《花之舞》及教学反思

　　活动目标：

　　1、初步学跳《花之舞》，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。

　　2、能根据手腕花的不同颜色，找出双向"S"形穿花队形的规律。

　　3、体验快速交换舞伴的快乐。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　1、手腕花人手1朵(红腕花戴在左手或右手就可以了)。

　　2、活动前幼儿已经熟悉过音乐，并会做身体动作和游戏"捉迷藏"。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、教师播放音乐磁带，带领幼儿随音乐做身体动作。

　　师：我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。

　　2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。(每一个乐句为4小节)教师请一名幼儿和自己配合示范做动作。

　　师：花儿听了音乐还会跳舞呢!请你们看我们是怎么跳的。(教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，"点--点--跳跳跳，我们一起来跳舞"，模仿花儿开放闭合来调整队形)幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作(见附图一)。

　　师：请小朋友面向舞伴，学一学新的动作。

　　教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。

　　师：小花跳舞的时候是什么样子?手臂怎样?头又怎样?

　　幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。

　　教师播放音乐磁带，幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。

　　3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。

　　教师引导幼儿复习"捉迷藏"游戏，寻找 "S"形穿花队形的规律。(见附图二)

　　师：捉迷藏的游戏是怎么玩的?还记得吗?我们一起来玩玩。

　　教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。

　　师：都找到新朋友了吗?请你和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。

　　教师唱曲谱，幼儿练习做动作。

　　4、教师带领幼儿完整地表演《花之舞》。

　　教师唱曲谱，幼儿完整地练习舞蹈动作。

　　师：这次，我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。

　　教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。

　　师：音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做，好吗?

　　幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。

　　师：如果我不做动作了，你们能自己表演吗?我们一起试试看，好吗?

　　活动反思：

　　为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验。孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。

大考吧幼师网(www.dakao8.com)：大班音乐教案整理发布