大班音乐活动爱跳舞的芭比教案反思

　　活动目标：

　　1、伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。

　　2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片

　　活动过程：

　　1、导入部分

　　“瞧!谁来了?”(芭比娃娃)

　　“美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事?下面我们一起来听听“天鹅湖”的故事，一边听一边欣赏故事里好听的音乐。

　　2、欣赏故事和音乐

　　在一个村庄里住着一位美丽的姑娘，她叫“奥德缇”他非常喜欢跳舞，她的舞蹈跳的非常优美，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。

　　(欣赏曲一)

　　一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很伤心，在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。

　　(欣赏曲二)

　　奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终消灭了巫师解除了咒语，拯救了魔法森林，大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。

　　(欣赏曲三)

　　3、逐段感受体验

　　1)第一段音乐

　　A“听听这段音乐在故事什么时候出现的?好象讲了什么事?”(回忆并理解音乐表现的内容)

　　“听上去的感觉是怎样的?”(理解音乐情绪)

　　幼儿说出师小结：奥德缇跟家人生活的很幸福，她时常开心地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。

　　B边看录象边欣赏

　　C看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪

　　D随音乐用动作自由表现

　　2)第二段音乐

　　A“这段音乐好象讲故事里发生了什么事?听上去的感觉怎样?”

　　幼儿说出师小结：音乐开始让人听了很伤心，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很伤心。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。

　　B边看录象边欣赏

　　C看图谱感受音乐的力度和情绪变化(与第三段音乐的图谱比较，幼儿找出并分析)

　　D随音乐用动作自由表现(自由选择做天鹅或巫师变的大鸟)

　　3)第三段音乐

　　A“最后一段音乐讲的是什么?听听有什么感觉?”

　　师小结：大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。

　　B边看录象边欣赏

　　C看图谱感受音乐优美欢快情绪

　　D随音乐用动作自由表现(自由结对模仿公主和王子舞蹈)

　　4、完整欣赏并体验

　　活动反思：

　　在音乐欣赏中，教师的引导作用十分必要，教师尤其不能忽视培养幼儿用耳朵倾听音乐、用心灵去体验音乐的能力。学会听辨乐曲中的节奏、曲调、音色和曲式等不同变化，才能进入音乐世界用心去感受音乐的内容，才能让想象在音乐的天空中遨游和飞翔。这种由主观到客观、由具体到抽象的音乐欣赏技能，都是激发幼儿具备初步的音乐欣赏能力的极佳方式。

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