大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 小班教案 > 小班语言教案 > 幼儿园小班语言教案《手指大家庭》及教学反思

幼儿园小班语言教案《手指大家庭》及教学反思

幼儿园小班语言公开课教案 更新时间:2020-05-05

幼儿园小班语言教案《手指大家庭》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、练习把话说完整,增强小朋友的言语能力。

  2、熟悉五根手指的名称,训练每根手指伸缩能力,增强小朋友的动作协调。

  3、通过手指大家庭的故事使小朋友感受一家人在一起的温馨,增强对家的情感。

  4、体验扮演《手指大家庭》故事中角色的快乐。

  5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  6、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动重点:

  让小朋友扮演各种角色,把每句儿歌歌词说完整。

  活动准备:

  录音机;《手指歌》;

  活动过程:

  一、陈老师先讲一遍《手指大家庭》:手指大家庭(伸出双手),亲亲

  热热在一起(栓手交叉,做出拥抱的动作)爸爸睡着了(缩进两根大拇指),妈

  妈睡着了(缩进两根食指),哥哥睡着了(缩进中指),姐姐睡着了(缩进无名指),

  小宝宝也睡着了(缩进小指),你睡着了,我睡着了,大家都睡着了(双手合拢,

  闭上眼睛,做出睡觉的动作)。接着,又讲到,爸爸起床了(伸出大拇指)、、、、、、。

  第一遍结束以后,陈老师带领着小朋友又重新做了一遍。

  二、陈老师对小朋友说:“小朋友们还记得每根手指的叫什么吗?”,

  然后引导小朋友回忆每根手指的名称。

  陈老师说道:“那每根手指是谁呢?”引导小朋友回忆每根手指充

  当了什么角色。第一遍,按照固定顺序,增强小朋友的记忆。第二遍,陈老师不按照顺序,随意问小朋友某根手指是谁,强化记忆。

  “现在我请小朋友来一起念一念这首儿歌。请小朋友们把话说完整,仔细想想每根手指是谁?睡着了和起床了的动作是怎么做的。手指大家庭,高高兴兴在一起、、、、、、”

  三、陈老师说:“现在陈老师要请小朋友来充当爸爸妈妈哥哥姐姐和小宝宝的角色,我请新老师帮我选一下刚刚认真学本领的小朋友,我请皓皓来当爸爸请、、、、、、”。在念儿歌的时候鼓励小朋友们把话说完整,通过伸缩手指来扮演睡着和起床的状态。让小朋友通过表演来强化对每根手指的认识以及对故事情节的理解。

  四、欣赏歌曲《手指歌》。

  活动反思:

  1、通过学习《手指大家庭》儿歌增强小朋友说话的连续性,让小朋友把话说完整,增强小朋友的言语能力。

  2、通过《手指大家庭》故事情节的引入让小朋友达到训练手指伸缩的能力,能吸引小朋友的注意力,同时达到促进小朋友运动协调能力。

  3、通过按照顺序和不按顺序,引导回忆每根手指的名称和充当的角色,有利于增强小朋友的记忆力和发散思维能力。

  4、请小朋友充当不同的角色,即吸引了小朋友的注意力,让他们更好地体验到了儿歌故事里的快乐,培养了他们的兴趣,同时让他们独立地回忆不同角色的儿歌怎么念,在老师的帮助之下练习每句儿歌说完整,让他们更好地理解儿歌里的故事情节,增强了故事的吸引力。

  5.在语言课中,我认为最重要的不是要把某个故事或者某首儿歌完整地念下来,而是通过故事和儿歌等不同的形式增强小朋友对故事情节的理解,让小朋友练习把话说完整,增强他们的兴致,让他们爱上语言,萌发对语言的探索精神。

幼儿园小班语言教案《手指大家庭》及教学反思配图二

幼儿园小班语言教案《手指大家庭》及教学反思配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)小班语言教案整理发布

Copyright 大考吧 2020 © All Rights Reserved.