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幼儿园小班语言教案《小红帽家的客人》及教学反思

小班下册语言教案 更新时间:2020-05-13

幼儿园小班语言教案《小红帽家的客人》及教学反思配图一

  活动目标

  1、了解故事内容,初步学习儿歌。

  2、通过对故事及儿歌的认识,意识到大的事物不一定是最好的,选择适合自己的才是最好的。

  3、认读字宝宝:大、小;并在快乐的游戏中,体验识字的快乐!

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5、能分析故事情节,培养想象力。

  教学重点、难点

  重点:通过学习儿歌,希望孩子们懂得不能做个贪心的人,大的不一定是最好的,要选择适合自己的才是最好的。

  难点:认识字宝宝“大”和“小”,并能在生活中找出这些字宝宝,正确认读。

  活动准备

  1.儿歌范例、字卡

  2.人物图卡(杰西、小红帽、大灰狼、医生)、针

  3.篮子、苹果字卡若干

  4.音乐《走路》

  活动过程

  一、谈话导入,引出故事《小红帽家的客人》.

  1. 播放音乐《走路》,学小动物进场。

  2. 手指游戏

  3. 谈话导入,引出故事。

  师:小朋友真的太棒了,个个都坐的可好了。今天,我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,叔叔阿姨来到我们奇奇三班做客了,我们先和客人们问声好,好吗?今天呀,不止我们班请来客人了,小红帽也把她的好朋友请到家里做客了,我们一起去看一看她到底请了谁?

  二、 讲述故事《小红帽家的客人》

  1. 一边出示图卡,以便讲述故事内容。

  2. 在提问中,引出教育意义。

  师:好了,故事讲完了。谁知道小红帽请了哪位好朋友去她家做客的呀?(大灰狼、杰西)小红帽是怎样招呼他们的?请他们吃什么,做什么?

  师:是谁抢着要大大的呀?后来怎么样啦?(所以呀,小朋友们可不能像杰西那样哦,我们要选择适合自己的才是做好的)

  三、 儿歌教学。

  1. 师:好了,接下来我们来学习一下今天要学习的儿歌。哈哈,刚刚在故事里谁被吓跑了呀?(出示儿歌范例《小杰西被吓跑了》)

  2. 欣赏儿歌——跟读儿歌——朗读儿歌

  3. 认读字宝宝:小、大(用大小声的形式念)

  四、 识字游戏《大家一起吃苹果》。

  1. 配班老师敲门,扮演客人送来一篮苹果给陈老师。

  2. 陈老师请小朋友吃苹果(师伸出卡片,让幼儿做吃的动作)。

  3. 师:小朋友,苹果好吃吗?我们都吃的饱饱的了,是不是?那我们也像小红帽那样做一回小客人,请杰西和大灰狼吃苹果好不好?但是请他们吃的时候可要注意啦,请谁吃大大的,请谁吃小小的才合适。(师示范一次)

  4. 请幼儿拿起大小不一的苹果字卡,贴到大灰狼和小杰西的桌子处。贴的时候要注意提醒幼儿,大的苹果应该请谁吃,小的苹果该给谁。

  5. 等全部小孩都贴完后,看看有没有贴不对的,及时纠正说明原因,并再次认读字宝宝。

  五、 小结。

  1. 今天,奇奇三班的宝贝们都很棒。不单单懂得了,任何事物,不管是吃的还是玩的,都要选择适合自己的,不能贪大大个的。而且,还认识了两个字宝宝“大”和 “小”,真的很厉害!其实呀,我们这两个字还可以用来玩游戏的,我们请爸爸妈妈和我们一起到户外去玩“大泡泡,小泡泡”的游戏,好吗?

  2. 请家长跟在孩子后面,一起开小火车退场。(结束)

  教学反思

  1. 幼儿都能认真的聆听故事,并对故事内容有一定的了解。

  2. 孩子们虽然能在学习故事、儿歌的过程中,认识到其中的教育意义,但是在实际生活中,还是存在孩子贪多、贪大这样的情况,还得继续教育。

  3. 游戏环节考虑到本班孩子年龄偏小,所以没有很大的运动量,重在趣味性,让孩子在游戏中学习、巩固知识。

幼儿园小班语言教案《小红帽家的客人》及教学反思配图二

幼儿园小班语言教案《小红帽家的客人》及教学反思配图三

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