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小班语言活动嘻哈小飞猴教案反思

幼儿园小班语言教案 更新时间:2020-05-12

小班语言活动嘻哈小飞猴教案反思配图一

  活动目标

  1.通过引导幼儿理解猴子会飞的原因,激发他们的发散性思维。

  2.通过感受童话内容,培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。

  3.通过鼓励幼儿大胆想像,培养幼儿创造性的人格特征。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  物质准备 多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片;童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

  知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。

  活动过程

  1.猜谜语:第一条:小小游泳家,平时不说话。常在水里住,不到岸上来溜达。 (鱼)第二条:身上穿着花花衣,两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞,花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条:红眼睛,白皮袄。长耳朵,真灵巧。爱吃萝卜和青草,走起路来蹦蹦跳。(白兔)

  2.提问:还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好,训练思维的流畅性和敏捷性)

  3.利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语:小鸟想玩游戏时,是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子,你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法,表扬独特的方法)

  4.再完整地欣赏一遍童话。

  5.童话表演:我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。

  各领域渗透

  艺术:猴子迪斯科、粘贴小猴子。

  健康:体育游戏――猴子的本领。

  科学:认识各类猴子的特征。

  社会:培养幼儿欣赏他人的品质。

  生活中渗透:在动物区观察小动物的生活习性。

  环境中渗透:墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。

  家庭中渗透:请家长周末带孩子到动物园观察猴子,续编故事。

  活动反思

  《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班语言活动嘻哈小飞猴教案反思配图二

小班语言活动嘻哈小飞猴教案反思配图三

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