幼儿园中班语言教案《明亮的玻璃窗》及教学反思

　　活动目标：

　　1、要求幼儿观察并讲述出用不同物品遮窗的不同效果，教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。

　　2、学习词：明亮、黑洞洞，词组：吵吵嚷嚷，正确运用连词：因为、所以。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动准备：

　　图片三幅

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣，交待讲述要求。

　　二、引导幼儿边看图，边讲述。

　　1、出示图一，提问：

　　A、森林小学的教室里有谁?他们在做什么?

　　B、山羊公公是做什么的?它在干什么?

　　D、小动物们是怎么上课的?

　　E、这天天天气怎么样?

　　F、金色的阳光从哪里照进了教师?(引导幼儿观察并讲述阳光从窗洞里照进教室的)教室里怎么样?(教新词：明亮)

　　教师小结：集体学讲：一天，天气真好，金色的阳光照进森林小学的教室里，教室里很明亮，小动物们坐得端端正正，在听山羊老师上课。

　　2、出示图二，提问：

　　A、突然，天气怎么样了?

　　B、雨从哪里打进教室，雨淋在小动物的身上、书上，小动物们怎么样了?(引导幼儿仔细观察，逐一讲述小动物们的动态和简单的对话，然后教师再用一句话概括大家讲的意思：大家吵吵嚷嚷，教室里乱了起来。老师引导幼儿集体跟说)

　　教师小结：集体讲学，突然，刮起大风，下起大雨，雨从窗洞淋进教室，大家吵吵嚷嚷，教室里乱了起来。

　　过度：山羊老师叫大家别吵了，赶紧想办法。

　　三、出示图三，提问：

　　1、小动物们拿什么东西来遮风挡雨?(引导幼儿逐个讲述。)

　　2、这三个办法哪个好，为什么?引导幼儿讲出用玻璃遮窗的办法最好的原因，(要求幼儿运用连词，“因为、所以.”来説)

　　3、小马的办法好不好?为什么?运用连词：因为、所以、教新词：嘿洞洞。

　　4、小鸭的办法好不好?为什么?(运用连词，因为、所以)

　　教师小结：小鸭拿来一张纸，遮在窗上，大家说“纸淋湿了雨会破的，这个办法不好。小马拿来一块板，遮在窗上，大家说：木板挡住了光线，教室里黑洞洞的，这个办法也不好，小猴拿来一块玻璃，装在窗上，大家说：玻璃石透明的，教室里还是很明亮，这个办法真好，现在，小朋友们又安静下来了，听山羊老师上课了。

　　5、 请个别幼儿完整小结。

　　四、请幼儿为三幅图片取名后结束。

　　教学反思：

　　我觉得我设计的这节语言活动适合我们班幼儿，刚开始全体幼儿积极参与，后来有少部分幼儿有说话的表现，可能是知道小动物们用什么办法来挡雨了就开小差了。我觉得成功的地方是选材好，易于幼儿理解学习，吸引力强，符合幼儿的年龄特点，而且通过活动达到了预期效果，幼儿也积极想办法帮助小兔子，尤其是通过实物教具更具有说服力，易于幼儿接受，不足的是在幼儿讲述过程中没有用自己的语言表述出来，显的有点呆板，再就是提问问题时给的答案有点死，所以幼儿讲述时就会呆板。

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