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幼儿园中班语言教案《胆小鬼威利》

中班下册语言教案 更新时间:2020-05-13

幼儿园中班语言教案《胆小鬼威利》配图一

  活动目标:

  1、欣赏故事,感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。

  2、学习威利是如何战胜胆怯和懦弱,变得活泼而自信的。

  3、在实践活动中体会健身的乐趣。

  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  绘本《胆小鬼威利》的PPT,动感音乐,哑铃,拳击手套等健身器材

  活动过程:

  一、观察PPT封面师:今天,老师带来了一个朋友,我们来看看他是谁。他叫威利,别人都叫他胆小鬼,你知道什么是胆小鬼吗?

  幼儿自由发言师:你有胆小的时候吗?是什么呢?

  设计意图:让幼儿自由说说自己害怕的东西,了解幼儿害怕的事物。

  二、讲述故事内容

  师:从封面来看,你觉得威利是一个胆小鬼吗?

  幼儿:是(或者不是)。教师追问:为什么你会这么认为?

  幼儿观看绘本P1师:你看到了什么?这只黑黑的拳头是谁的呢?会是胆小鬼威利的吗?(让幼儿自由猜测,并说说理由)师:到底胆小鬼威利是一个什么样的朋友呢?让我们一起来看看故事吧!教师讲述P2~P5

  1、师问:你觉得威利是一个怎样的小猩猩?从哪些地方可以看出来?

  幼儿:我觉得威利是一个胆小鬼。因为他连一只苍蝇都不忍心伤害。别人撞到他,他也会说对不起,还经常被人欺负。

  2、师:威利经常被人欺负,你觉得威利喜欢这样的自己吗?

  幼儿:不喜欢,讨厌!

  师:对了,威利特别讨厌别人叫他胆小鬼!他特别想改变自己。可是,该怎么改变呢?你们有没有好的建议呢?

  幼儿自由发表自己的想法。(这里尽可能的让幼儿讨论,表达自己的感受以及改变的办法)

  4、师:你们给威利想了很多的办法,那我们来看看威利的办法是什么?

  (教师讲述P6~P16)幼儿:跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师问:经过一段时间的锻炼,威利有没有变化?有什么样的变化?

  幼儿:身体变得强壮了、脸上有笑容了、变得自信了!

  5、师:原来威利的办法就是锻炼身体,吃有营养的食物,把身体变得棒棒的、壮壮的。改变以后的威利,会有什么样的故事呢?那群小混混还会再欺负他吗?

  讲述P17~P19师:威利赶跑了小混混,救了美丽的米莉,猜猜威利会是什么样的心情?

  幼儿:高兴、骄傲观看P20~P21。

  师:威利是怎么走路的?(让幼儿模仿威利骄傲走路的样子。)师:你觉得威利这个样子走路好不好?

  幼儿:不好!好!

  教师追问:说说你的理由?

  幼儿回答后,出示系列图的最后一幅,让幼儿看看发生了什么事情?

  师:威利怎么啦?

  幼儿:碰到电桩了!

  师:看到这里,你有什么样的感觉?

  幼儿:想笑!

  师:猜猜看,碰到电桩的威利会怎么做?

  幼儿猜想:生气、哭……观看讲述最后一幅图师:威利的身体虽然变得强壮了,但是,他还是那么善良,即便是别人撞到他,他还是会说什么?

  幼儿:哦!对不起!

  三、故事延伸

  师:威利因为不喜欢别人叫他胆小鬼,最后,通过自己的努力改变了自己。你有没有觉得自己哪些地方让你不满意?(让幼儿宣泄自己的情绪,了解幼儿的不满。)师:哦,原来我们也有不满意的那该怎么办呢?我们要不要去改变一下自己呢?

  幼儿:要!

  师:你打算怎么去改变呢?

  幼儿自由发表的自己的想法。

  师:你们的想法都很不错,那我们再回忆一下,威利是怎么改变自己的?

  幼儿:幼儿:跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师:不错,那我们也一起跟着威利来锻炼锻炼我们的身体吧!(此时播放动感音乐,让幼儿跟随故事中威利锻炼的内容,开始锻炼身体:准备活动→跑步→营养大餐→迪斯科→拳击操→健美→举重)

  设计意图:让幼儿体验锻炼的乐趣,从而喜欢运动锻炼。在这里,运动的时间要控制在5分钟左右,以免幼儿过于兴奋。

  师:说一说你们还是其他锻炼身体的办法吗?

  幼儿:打球、游泳、跳绳……师:好吧,我们一起再到更开阔的地方去,用自己喜欢的方式来锻炼自己吧!

幼儿园中班语言教案《胆小鬼威利》配图二

幼儿园中班语言教案《胆小鬼威利》配图三

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