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幼儿园小班语言教案《田野里的油菜花》及教学反思

小班语言教案 更新时间:2020-05-18

幼儿园小班语言教案《田野里的油菜花》及教学反思配图一

  活动目标:

  1. 理解故事情节的发展,感知小姑娘情感变化的过程。

  2. 学习邀请同伴的方法,尝试用故事中的语句表达自己的想法。

  3. 体验油菜花的美好,萌发热爱大自然、喜爱同伴的情感。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5. 能分析故事情节,培养想象力。

  活动准备:

  知识经验:活动前,收集关于油菜花的图片,带领幼儿观察过油菜花,对油菜花有初步认识。

  物质材料:多媒体课件—田野里的油菜花

  活动过程:

  一、观察画面,感知故事的发展过程。

  1.观察课件一。

  (1)提问:今天的天气真好,老师要带你们去一个地方,看!这是哪里?田野里有座小房子,小房子里住着谁啊?小姑娘看起来怎么样?很么不高兴啊?

  小结:房子里只有她一个人,没有朋友,她觉得很……(孤单)

  2.观察课件二。

  提问:有一天 ,小姑娘推开窗户一看,她发现了什么?你们知道它的名字吗?油菜花真好看,把谁都吸引过来了?我们来听一听,小刺猬说了什么?

  教师播放PPT声音:一只小刺猬跑过来说:“金黄色的油菜花真好看。小姑娘,出来和我一起玩吧?”

  提问:小刺猬说了什么?我们再来听一遍,这次一定要听清楚哦!小姑娘出来了吗?

  讲述故事:没有,对了,小姑娘摇摇头,关上了窗户,小刺猬只好……。

  3.观察课件三。

  提问:第二天,小姑娘推开窗户一看,油菜花有什么变化?

  小结:是啊 ,开了一簇油菜花了!(动作)谁又来了呢?

  教师播放PPT声音:一只小蝴蝶飞过来说:“金黄色的油菜花真好看。小姑娘,出来和我一起玩吧?”

  提问:我们一起来学一学小蝴蝶的话(一起学着蝴蝶飞的动作,说说小蝴蝶的话)刚才我看到有的小朋友一边说一边做动作呢,我们再来说一遍吧!小姑娘答应了吗?小姑娘摇摇头,关上了窗户,小蝴蝶只好飞走了。

  4.观察课件四。

  提问:第三天,油菜花又有什么变化?呀,开了一大片的油菜花,猜一猜还会有谁会来呢?究竟谁来了呢?小乌龟怎么来的?(播放PPT)小乌龟会怎么说?(播放PPT声音)我们一起来学小乌龟说一说吧!

  师幼一同学乌龟爬的动作,学说小乌龟的话。

  教师讲述故事:小姑娘摇摇头,关上了窗户,小乌龟只好爬走了。

  5.观察课件五。

  提问:第四天,油菜花又发生了什么变化?到处都是油菜花了。

  6.观察课件二——课件五。

  提问:第一天开了一朵油菜花,第二天开了一簇油菜花,第三天油菜花又变成一大片了,油菜花越开越多,越开越漂亮,看到油菜花的变化,小朋友心里觉得怎么样?那你用一个好听的词来夸夸它!

  7.观察课件六。

  提问:油菜花都开了,小刺猬、小蝴蝶、小乌龟都来了,它们在干什么?它们会对小姑娘说什么呢?

  请幼儿模仿一个自己喜欢的小动物,一起邀请小姑娘。

  提问:谁愿意来学小动物邀请小姑娘呢?你喜欢什么小动物?你会怎么说?我们一起来学小动物说说。小姑娘这次出来了吗?我们来看一看。

  8.观察课件七。

  提问:这么多小动物都来邀请她了,她的心里可高兴了。(故事叙述完整)

  二、完整欣赏,引导幼儿感受油菜花的美与同伴间快乐的友谊。

  师:这个故事好听吗?故事的名字叫《田野里的油菜花》。好,我们一边看图,一边和老师一起讲一讲这个故事把!(提醒幼儿一起说一说对话)

  教师小结:在这么漂亮的油菜花从里,和朋友一起玩,是一件多么开心的事情呀!

  三、角色游戏,尝试运用故事中的语句表达意愿。

  1.提问:小朋友,你愿意邀请好朋友和你一起玩吗?那我们一起去邀请好朋友跳个舞吧!你准备怎么邀请他?

  2.讲解游戏规则:小朋友一起起立!到前面的空地上,玩一玩《找朋友》的游戏吧!

  你们想不想邀请爸爸妈妈来跳舞?那我们一起去邀请爸爸妈妈唱《找朋友》的歌吧,也可以邀请叔叔阿姨。

  3.幼儿游戏。

  活动反思:

  油菜花在靖江随处可见,是春季的标志性植物。它们点缀了大自然,给大地带来了一抹生机盎然的亮色。小班幼儿好动,爱玩,喜爱童话般的世界,常常把动植物也当成人,甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想,是他们的同类。因此,以油菜花为素材,创编生动形象的故事,能使幼儿产生对大自然、对春天、对美好友谊的无限向往。

幼儿园小班语言教案《田野里的油菜花》及教学反思配图二

幼儿园小班语言教案《田野里的油菜花》及教学反思配图三

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