幼儿园小班优秀音乐教案《妈妈来抓兔兔》及教学反思

　　动作建议：

　　第1-4小节：双手做相同的招手动作：

　　第5-8小节：做变成小树停住不动的动作2次：(之后可创编不同的动作造型停住不动)

　　第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。

　　第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。

　　活动目标：

　　1.在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。

　　2.通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。

　　3.在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1.剪辑好的音乐、兔子手偶1个。

　　2.半圆形座位摆放。

　　活动过程：

　　1.故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。

　　师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。

　　2.教师跟着音乐做动作，引导幼儿完整欣赏音乐，初步了解音乐的结构和动作。

　　(l)教师随乐完整做动作。

　　(2)教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。

　　3.教师带领幼儿完整做动作。

　　(1)教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。(变，变，变小树)

　　(2)教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。

　　(3)引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。

　　4.完整听音乐玩游戏并学唱歌曲。

　　(1)师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽!

　　(2)引导幼儿迁移已有经验，在“变小树”时变出其他的动作造型。

　　(3)鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

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