小班语言活动他们在哪里玩教案反思

　　活动目标：

　　1 学习并会运用动词：游，飞，爬。

　　2 愿意积极地参与活动，大胆的学说句型“XX爱在XXX玩”。

　　3 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5 发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1 大背景图一幅。

　　2 小猴，小鱼，小鸟，小朋友图片各一张。

　　活动过程：

　　一 出示背景图，激发幼儿的学习兴趣。

　　师：今天的天气真好，小动物们出来玩了，他们来到一个美丽的地方，我们看看这个美丽的地方有些什么?(有大树，池塘，滑梯，跷跷板，草地……)

　　二 逐一 出示图片，学习动词游，飞，爬。

　　1 学习动词

　　师：看看谁来到了这个美丽的地方?

　　幼：小鱼。

　　师：小鱼师怎么来的?我们一起来学一学小鱼游。

　　师：看看还有谁来了?它是怎么来的?我们一起来学一学。

　　2 游戏

　　教师说动词幼儿做动作或教师说动词幼儿做动作。

　　三 学习句型“XX爱在XXX玩”。

　　师：小动物们来到了这个美丽的地方玩的很开心，我们来看看他们在哪里玩。

　　提问：

　　小鱼爱在哪里游?

　　小鸟爱在哪里飞?

　　小猴爱在哪里爬?

　　引导鼓励幼儿说完整句。

　　四 创编句型“XX爱在XXX玩”。

　　提问：

　　除了小鱼爱在水里游，还有谁还爱在水里游?

　　除了小鸟爱在天上飞，还有谁还爱在天上飞?

　　除了小猴爱在树上爬，谁还爱在树上爬?

　　五 集体朗诵诗歌

　　师：老师把它们编成了一首好听的儿歌，我们一起来说一说。

　　活动反思：

　　小班幼儿很喜欢小动物，抓住孩子的这一特点，在活动之前孩子们就对小动物的特征有了一定的认识和了解。通过学习孩子们不仅学会了动词“飞”“游”“爬”，还能用自己的身体动作表演出来，在这基础上孩子们能把学习到的动词运用到句子中，大胆的说出来。在最后环节中，孩子们通过自己的想象，积极地说。整个活动中，孩子们的思维很活跃，活动的氛围也很好，同时我把说的时间留给了孩子，充分发挥了孩子参与活动的主动性。

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