大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班综合教案 > 中班游戏活动游戏教案《公园》及教学反思

中班游戏活动游戏教案《公园》及教学反思

幼儿园中班下册游戏教案 更新时间:2020-06-19

中班游戏活动游戏教案《公园》及教学反思配图一

  活动一:结构游戏--公园

  (一)活动目标

  1.回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。

  2.大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

  3.爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

  4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备

  结构材料,若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

  活动过程

  1.引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。

  师:"你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

  2.引导想象,鼓励创造。

  (1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?

  (2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?

  3.布置建构任务:

  请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械.娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

  4.幼儿结构游戏,师指导。

  鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

  5.结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

  活动一 :结构游戏--公园(二)

  活动目标

  1.回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。

  2.大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

  3.爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

  活动准备

  结构材料,若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

  活动过程

  1.引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。

  师:"你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

  2.引导想象,鼓励创造。

  (1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?

  (2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?

  3.布置建构任务:

  请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械.娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

  4.幼儿结构游戏,师指导。

  鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

  5.结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

  活动一 : 结构游戏-公园(三)活动目标

  1.体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

  2.能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

  3.尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

  活动准备

  用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)

  活动过程

  一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

  1.前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢?

  2.教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园.小栅栏.小路等的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。

  二、示范讲解。

  1.如果小朋友是小小建筑师,你想建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?

  2.介绍此次建构的材料。

  3.提出建构游戏的要求。

  三、幼儿建构,教师指导。

  1.幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。

  2.老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

  3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

  四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

  活动一 :结构游戏--公园(四)

  活动目标

  1.能大胆想象创造,建构新形体,发挥想象力与创造性思维。

  2.运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

  3.学会儿爱护建构材料和建构成果,并能与同伴友好相处游戏,协商游戏。

  活动准备

  大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

  活动过程

  1.引导回忆上次游戏情况,谈谈自己对这次建构活动的想法师:"你觉得江滨公园该建构哪些东西,应该如何布局?"

  2.引导想象,鼓励创造。

  师:"你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?

  3.讨论:"公园里可以多些什么呢?"

  4.分组选择材料进行建构,教师巡回指导。

  1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。

  2)对能力弱的幼儿进行指导。

  3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。

  5.看相片,展示幼儿建构成果,组织评价。

  你觉得哪个作品最好看?为什么?

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班游戏活动游戏教案《公园》及教学反思配图二

中班游戏活动游戏教案《公园》及教学反思配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)中班综合教案整理发布

Copyright 大考吧 2020 © All Rights Reserved.