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大班音乐游戏音乐教案《谁是灰太狼》及教学反思

大班音乐教案 更新时间:2020-07-11

大班音乐游戏音乐教案《谁是灰太狼》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、倾听音乐,熟悉故事情节,学习从音乐中寻找游戏规则。

  2、在标记的提醒下,迅速找到灰太狼,并根据音乐变化作相应的动作。

  3、体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  【活动准备】

  1、学会集体舞《拍手舞》

  2、会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。

  3、黑白即时贴;皮筋。

  【活动过程】

  1、故事引题,激发兴趣故事情境:羊村要举行化妆舞会了,听到这个消息,灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中,舞会进行到高潮的时候,小羊们似乎感觉到有灰太狼,也开始悄悄地寻找,并大声地问"谁是灰太狼?"还想出了一个好办法找到了灰太狼,并大声地对它说"你是灰太狼!"灰太狼诡计失败准备离开的时候还不忘回头来吓唬小羊。

  2、分段欣赏,规则揭秘。

  第一段

  (1)音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢?

  (2)听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。

  第二段

  (1)舞会进行到高潮的时候,小羊们感觉舞会上可能会有谁呢?那我们悄悄地来找找灰太狼,它到底在哪里呢?这个秘密就在你们的脚底下,。本.文来源:大.考.吧幼师网;看看你们的脚底下有什么?(原来白色的圆点是小羊的脚印,2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印)

  (2)在音乐什么时候老师问"谁是灰太狼"?什幺时候回答"你是大灰狼"?

  幼儿听音乐问答:"谁是灰太狼?"和"你是灰太狼"。

  (3)黑色的脚印有2爪,到底谁是灰太狼呢?用什么方法才能知道?(幼儿根据音乐性质探究方法)

  (4)怎样在跑动中不会互相碰撞呢?(幼儿商讨跑动的方向,这里借助皮筋,让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动)。

  第三段:

  (l)灰太狼诡计失败准备离开的时候,还一边走一边回头看看小羊,我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢?

  (2)在位置上学习灰太狼回头。(凶狠的样子)

  (3)狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊,小羊该怎么办呢?(引导幼儿做静止不动的动作)

  (4)教师扮演灰太狼,幼儿做小羊尝试做动作。

  3、静态欣赏,回忆规则。

  看图谱完整欣赏音乐。

  4、参与游戏,体验快乐。

  (1)教师做灰太狼,鼓励小羊们创编不同静止的造型。

  (2)幼儿做灰太狼,鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。

  (3)邀请客人老师参与游戏。

  【活动反思】

  在本次活动中,我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动,从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动,是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放,和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐,活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力,使幼儿在体验音乐美的同时,达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德 和谐统一。

  从现场的效果来看,我有一些地方并没有把握好:如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。

大班音乐游戏音乐教案《谁是灰太狼》及教学反思配图二

大班音乐游戏音乐教案《谁是灰太狼》及教学反思配图三

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