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大班音乐游戏教案:我是机器人

大班音乐优秀教案 更新时间:2020-09-11

大班音乐游戏教案:我是机器人配图一

  【活动目标】

  1、倾听音乐并感受|XX|XX|的节奏,在熟悉音乐节奏与结构的基础上进行游戏。

  2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。

  3、理解传递的模式,体验与同伴合作游戏的默契与快乐。

  【活动准备】音乐《莫扎特第四十交响曲》剪辑。

  【活动过程】

  一、模仿机器人的动作,引起游戏兴趣。

  1、你们见过机器人吗?(见过)

  2、谁来说说机器人是怎么样的?(幼儿用动作来表现)

  3、木头机器人是软软的还是硬硬的?(硬硬的)

  4、你们见过声控机器人吗?(没有)

  5、声控机器人就是声音控制的。

  (用指示让幼儿体会声控机器人的特点)

  [活动评析:机器人的话题本身幼儿就很感兴趣。]

  二、倾听音乐,了解音乐的节奏和结构,在观察教师动作中理解游戏的基本动作元素。

  听音乐,看看机器人是怎么走路的?它的节奏是什么?

  (师幼一起学机器人走路。教师用1234节拍提示幼儿)

  [活动评析:老师通过自己的示范让幼儿进一步对声控机器人产生兴趣。

  三、运用机器人按开关加能量的互动游戏,进一步感受音乐节奏。

  1、刚才呀,我们机器人的电快用完了,怎么办?(教师示范如何充电)

  2、我刚才是怎么充电的?。大,考吧.幼师.网出处。(买插头;找电源充;到加油站加油;买电池)

  3、可以按头,还可以按哪里?

  (听音乐,师幼共同做动作)

  [活动评析:音乐节奏感鲜明,幼儿很感兴趣。不同的节奏之间的转变,极具情境性。

  四、幼儿尝试两两合作轮流按“开关”,给对方充电。

  1、我来看看机器人的电都有没有充满。(摸一摸幼儿的头)

  2、哎呀,都没有充满哦,我的电是满的

  (老师下位随机按幼儿,让其充电。)

  3、同伴间如何充电?(请老师示范。)

  4、刚才是怎么充电的?这叫什么?(幼儿两两结合)

  (请幼儿示范正确的和错误的动作,明确游戏规则。)

  5、机器人们,教师还有一些机器人等着我们充电呢。

  [活动评析:教师游戏化的语言贯穿于整个活动,这能够让幼儿在整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏中。]

  五、完整游戏。

  [活动评析:两位教师在示范的时候,形象逼真,对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电,幼儿很感兴趣。

  幼儿上去示范错误和正确的动作,能够让幼儿自己意识到正误,再次明确游戏规则,加深影响。

大班音乐游戏教案:我是机器人配图二

大班音乐游戏教案:我是机器人配图三

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