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小班音乐教案:在农场里教案及教学反思

小班下册音乐教案 更新时间:2020-09-12

小班音乐教案:在农场里教案及教学反思配图一

  ◆活动目标

  1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。

  2.能分角色演唱歌曲,并模仿不同动物的叫声。

  3.喜欢和同伴一起演唱。

  ◆活动准备

  ◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干,并分别分组放置在小椅子下面。

  ◎《在农场里》挂图(见教具盒)。

  ◎歌曲《在农场里》(见语言 音乐光盘CD)。

  ◆活动过程

  ☆ 谈话出示挂图《在农场里》(见教具盒),幼儿观察讲述农场里的小动物。

  教师:这是什么地方?

  农场里都有谁呀?

  ☆熟悉歌曲

  1.幼儿倾听歌曲《在农场里》(见语言 音乐光盘CD),模仿歌曲中小动物的叫声。

  教师:农场里的小动物可开心了,它们想唱不一样的歌给大家听,听一听它们是怎样唱的?

  你能学一学农场里的小动物是怎样叫的吗?

  2.教师清唱歌曲第一段,启发幼儿有节奏地说唱歌词,初步熟悉歌曲内容。

  教师:听一听,小猪是在什么地方?它是怎样唱歌的?

  3.教师清唱歌曲第二、三段,启发幼儿有节奏地说歌词,完整熟悉歌曲内容。

  教师:听一听,小牛在什么地方?。大,考吧.幼师.网出处。它是怎样唱歌的?

  听一听,小鸭子们在哪里?它们又是怎样唱的?

  ☆学唱歌曲

  1.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段,感受歌曲的节奏。

  教师:小朋友,来学学小猪唱歌吧。

  2.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分,并模仿不同动物的叫声。

  教师:想一想,小牛怎样唱歌的?我们学一学吧。

  小鸭子又是怎样唱歌的?我们一起和小鸭子唱唱歌吧。

  3.幼儿随琴声完整地演唱歌曲,感受歌曲的旋律与相关内容。

  教师:让我们和农场里的小动物一起唱歌吧。

  ☆表演歌曲

  1.分段播放音乐,引导幼儿戴上小动物头饰,分角色随音乐表演歌曲。

  教师:说一说,你扮演的是谁?

  歌曲中唱到谁,谁就来唱歌。

  2.完整播放音乐,引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。

  教师:我们一起来扮演歌曲中的小动物唱歌吧。

  ◆活动建议

  《在农场里》是一首幽默诙谐、节奏欢快、活泼轻松的幼儿歌曲,可以让幼儿用表演唱的形式学唱歌曲,体验不同的演唱方法。

  教师在教唱歌曲时,先用说唱歌词的形式,帮助幼儿掌握歌词内容。如歌词"猪儿在农场" 要有节奏地说出来,而后面的歌词"噜噜"就要随歌曲旋律的节奏演唱出来。在歌曲间奏处,教师还可以用语言、手势、小动物的模仿动作提示幼儿做相应的表演。在教唱歌曲时,可根据幼儿的实际水平,采取示范、跟唱、齐唱等方法,进行表演唱。

  幼儿熟悉歌曲后,可以仿编歌词,增加演唱的乐趣。如:小鸡在农场叽叽,小羊在农场咩咩等。

  ◆资源包

  活动反思:歌唱《在农场里》的集教活动,我将活动目标定为:1.能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。

  我使用了生动的动物手偶,以及相应小动物的图片,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的地方,各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等,让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。

  以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物:“农场里有哪些动物朋友,我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论:“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段,请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演,以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束,还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功

小班音乐教案:在农场里教案及教学反思配图二

小班音乐教案:在农场里教案及教学反思配图三

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