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小班语言教案:大香蕉教案及教学反思

小班下册语言教案 更新时间:2020-10-06

小班语言教案:大香蕉教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、倾听故事,感受故事将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节。

  2、理解故事内容,能够用语言较为清楚地表达对故事的理解。

  3、大胆想象香蕉还像什么,尝试用"香蕉弯弯,像X X X"进行表达。

  活动准备:

  香蕉若干(教师两支、幼儿人手一支),故事课件。

  活动过程:

  1、幼儿学习文学作品。

  (1)教师出示实物香蕉,引起幼儿兴趣,直接导入活动。

  指导语:小朋友,看看这是什么?它是什么样子的?今天,老师要请小朋友听一个《大香蕉》的故事。

  (2)教师绘声绘色地讲述故事,幼儿完整欣赏。当讲到:"香蕉弯弯,像只小船,我坐小船,河里玩玩"和"香蕉弯弯,像个月亮,我坐月亮,飞到天上!"这两句对话时重复一遍,引起幼儿注意。

  (3)提问:故事叫什么名字?故事里有谁?

  2、教师与幼儿一起讲讲议议故事,帮助幼儿理解故事内容。

  (1)演示课件,幼儿分段欣赏故事,教师根据故事情节提问,引导幼儿重点理解将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节。

  第一、二段:阿姨买来黄黄的大香蕉,一支给珊珊,一支给涛涛。珊珊把香蕉当成了什么?;.来源大.考吧幼。师网;还唱着什么?涛涛呢?(引导幼儿学说角色语言,模仿动作)第三段:玩了一会,姗姗是怎么做的、怎么说的?小船为什么是香的呢?涛涛又是怎么做的、怎么说的?月亮怎么是甜的呢?(引导幼儿学说角色语言,模仿角色动作)第四、五、六段:"啊呜,啊呜",小船不见了。小船哪儿去了?"啊呜,啊呜",月亮不见了。月亮哪儿去了?

  (2)再次边看课件边完整欣赏故事,教师鼓励幼儿小声地跟讲并表演故事,巩固理解故事内容。

  3、教师引导幼儿迁移活动经验,鼓励幼儿大胆想象并表达。

  (1)为幼儿准备人手一支香蕉,引导幼儿把玩并讨论:香蕉还像什么?鼓励幼儿用"香蕉弯弯,像X X X"进行表达。

  (2)幼儿吃香蕉,体验"啊呜,啊呜",小船不见了;"啊呜,啊呜",月亮不见了;或用小朋友的比喻 "X X不见了"。

  (3)延伸:用不同的水果让幼儿进行表达。如:"苹果圆圆,像X X X。"附录大香蕉(生活故事)阿姨买来黄黄的大香蕉,一支给姗姗,一支给涛涛。姗姗拿着大香蕉说,瞧,我的香蕉多象一只小船啊!姗姗把大香蕉当小船,放在桌上推来推去,开起小船来了,嘴里还唱着:"香蕉弯弯,像只小船,我坐小船,河里玩玩"。

  涛涛拿着大香蕉说:"瞧,我的香蕉多像一个月亮啊!"他把香蕉当月亮,高高地举在手上,嘴里唱着"香蕉弯弯,像个月亮,我坐月亮,飞到天上!"玩了一会儿,姗姗剥开一点儿香蕉皮,用鼻子闻了闻说:"啊!这只小船真香!""啊呜",咬了一口。涛涛也剥了一点儿香蕉皮,用舌头舔了添说:"哎!这个月亮真甜!""啊呜",也咬了一口。

  "啊呜,啊呜",小船不见了。"啊呜,啊呜",月亮不见了。

  小船哪儿去了?姗姗指着嘴巴说:"小船开到我嘴巴里去了。"月亮哪儿去了?涛涛拍拍肚子说:"月亮飞到我肚子里去了。"

  活动反思:

  小班幼儿由于年龄还小,入园不久,所以在情绪上还不是很稳定,不过他们对吃的玩的东西十分感兴趣,为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展,再结合主题活动《大家来分享》安排了本次活动,让幼儿在看看、说说、尝尝的活动中启发幼儿的想象力和口头表述能力。在教学活动中,我围绕教学目标,充分调动孩子的各种感官,通过多种活动形式,让孩子在有趣的活动中初步学习说完整话,学会了小船歌和月亮歌。同时,也培养了孩子良好的卫生习惯。整个活动下来,我最大的感受就是这个活动来自于幼儿生活,来自于幼儿感兴趣的东西,所以幼儿的表现是愉悦的,主动的,他们仔细的听着,积极的回答,快乐的品尝着。当然了,还存在一些不足,例如:在导入课题的猜水果环节中,老师应该启用备用方案,课堂上幼儿的猜测才会显得不单一。还有在故事讲述中,教师应该选择坐着讲,以免遮住挂图影响幼儿观察图片的效果。

小班语言教案:大香蕉教案及教学反思配图二

小班语言教案:大香蕉教案及教学反思配图三

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