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小班语言教案:红红的小东西教案及教学反思

幼儿园小班上册语言教案 更新时间:2020-10-07

小班语言教案:红红的小东西教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,感受作品的趣味性。

  2、理解词汇:蹦蹦跳跳,感受圆形物体可以滚动的特点。

  活动准备:

  挂图

  活动过程:

  一、引发幼儿听故事的兴趣。

  出示红红的小东西,师:“老师在路上捡到了一个红红的小东西,你们知道它是什么吗?”

  二、欣赏故事。

  1、老师有感情的讲述故事。

  2、提问:红红的小东西是什么?它一路上碰到了谁?它以为自己是谁?

  三、理解故事情节。

  1、边看挂图边讲述故事。

  2、引导幼儿讨论:一路上红红的小东西走呀走呀,遇到了谁?他们把红红的小东西当成了什么?

  四、经验分享。

  引导幼儿练习讲述故事,师:这个小东西真有趣呀!。本.文来源:大.考.吧幼师网;一路上遇到了很多事,闹了不少笑话:小老鼠以为它是一颗红樱桃,它自己又想做小白兔的第三只眼睛,还以为自己是小红灯笼,后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。

  活动反思:

  经过第一轮研讨,我决定将故事分段讲述,到“经过小熊家”,先让幼儿回忆故事种出现了谁,学习小动物的对话,这时候让幼儿猜测这个红红的小东西到底会是谁?让幼儿回忆、认识多种红红的、圆圆的小东西。最后出示小猫,揭晓谜底。在第二轮教研活动中,有了之前的指导和提升,孩子们果然对故事情节有了更深的体会。当然,还有一些细节需要注意,如:无效性的问题要少问,有效的引导。经过了一轮又一轮的研讨,对于语言活动的开展,我有了更深层次的认识。

  附:

  马路上有一个红红的小东西,它高高兴兴地向前滚着。滚呀滚呀,它遇见了一只小老鼠。小老鼠问:“你是谁呀?”小东西说:“我不知道。” 小老鼠说:“你又不是一颗红红的小樱桃,不然我就一口吧你吃掉了。”小东西继续向前滚着,它滚呀滚呀,遇见了一只小白兔。小白兔有两只红红的眼睛。小东西说:“让我做你的第三只眼睛吧。”小白兔说:“我才不想做妖怪呢!”小东西又继续向前滚着,它滚呀滚呀,遇见了一只小熊。小熊正要过四岁生日,门前挂着三只红灯笼。小东西说:“让我做你的第四只灯笼吧!”小熊说:“你是假的,你又不会发光。”小东西继续向前滚着,它遇见了一只小猫。小猫今天很不高兴,因为它的衬衫上掉了一颗红红的纽扣。 噢,小东西明白了:“哦,原来我就是那颗红红的纽扣呀!”

小班语言教案:红红的小东西教案及教学反思配图二

小班语言教案:红红的小东西教案及教学反思配图三

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