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小班科学教案:小丝巾教案及教学反思

幼儿园小班上册科学教案 更新时间:2020-10-12

小班科学教案:小丝巾教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.通过生动、有趣的游戏,发现丝巾的特征。

  2.能愉快的参加活动,体验丝巾带来的乐趣。

  活动准备:

  与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只(魔术箱)。

  活动重点、难点:

  了解丝巾的特征。

  审美元素:

  各种各样的丝巾,不仅有不同的形状还有多种多样的花纹,给人美的享受。戴上一条漂亮的丝巾,给人舒适、温柔的感觉,更会让人体验到戴上丝巾后的美感。

  活动过程:

  1.魔术导入活动。(手指箱子)

  师:今天老师给小朋友带来了什么?老师告诉你们,这个箱子和一般的箱子不一样,这是个魔术箱,它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看,箱子里有东西吗?老师盖上盖子,我们一起来说"变变变"看老师变出了什么?丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上,怎么样?你想不想戴漂亮的丝巾,没有了怎么办?我们一起说"丝巾丝巾快出来。"

  2.了解丝巾的各种特征:

  (1)丝巾的颜色:

  师:你们手里的丝巾是什么颜色的?出自:大;考.吧"请拿红色丝巾的小朋友到前面来,我们一起数数红色丝巾有几条?(继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)

  师总结:丝巾有这么多漂亮的颜色,我们可以用什么词来形容它多种的颜色。(引导幼儿说出五颜六色)

  (2)丝巾的柔软、光滑

  师:小朋友用手摸摸你手上的丝巾,摸在手上有什么感觉?

  教师和幼儿一起总结:丝巾摸在手上软软的,滑滑的。

  (3)丝巾的透明与不透明:

  游戏"躲猫猫"

  师:你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏,我们一起说"躲猫猫,躲猫猫,快快躲好,谁也找不到。"(教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗?怎么有的小朋友我可以看见,有的看不见啊?

  师总结:看得见的是透明的,看不见的是不透明的。

  丝巾的大、小:

  (4)师:想不想再玩"躲猫猫"的游戏?老师要和一个小朋友躲在一起,谁愿意和老师躲在一起的?为什么这条丝巾遮得住老师,就遮不住小朋友,遮得住小朋友就遮不住老师?原来是丝巾太小的缘故,谁的丝巾大?

  3.结束活动:

  师:这些丝巾真漂亮,我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)

  活动反思:

  在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验,自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问,让幼儿在讨论中调动已有的经验,共享同伴的经验,通过自己的感受,自主建构这些经验、策略,产生情感共鸣。

小班科学教案:小丝巾教案及教学反思配图二

小班科学教案:小丝巾教案及教学反思配图三

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