中班美术教案：妈妈和我教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、通过观察，表现妈妈和自己在一起的情景，感受亲情的温暖。

　　2、在创作、制版中，尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系。

　　3、知道爱惜自己和他人的作品及绘画工具。

　　活动准备：

　　1、幼儿准备自己和妈妈在一起的照片。

　　2、吹塑纸，5B铅笔。

　　活动过程：

　　1、通过交流、讨论，感受母子的亲情。

　　教师：说一说，照片上的你和妈妈在干什么?你爱妈妈吗?你们的表情是怎样的?

　　2、观察照片，感受人物太小的关系。

　　(1)教师：谁是妈妈?谁是孩子?你是怎么看出来的?;文章出自.大.考吧.幼,师网'我们在绘画时怎样才能画出大人和孩子的区别?

　　(2)教师小结：在画面中要把妈妈画大些，孩子画小、画矮些。

　　3、引导幼儿了解用疏密的方法表现主体和背景的关系。

　　(1)教师：在全是线条的画面中，怎样才能让人一眼就看到"我和妈妈"?

　　(2)教师小结：可以尝试选择主体或背景的其中一个，将其线条描绘得密密的或松松的，将背景和人物分开。

　　4、幼儿创作。

　　(1)注意画出妈妈和孩子的大小关系。

　　(2)能在画面中注意线条的粗细、疏密的变化。

　　5、展评幼儿作品。

　　鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

　　活动建议：

　　☆日常活动 欣赏母子亲情的图片或照片。

　　☆区角活动 开展线描画的活动，在创作中积累对线条的感受和运用能力。

　　☆家园共育 将母子亲情的照片带入园，进行谈话交流活动，感受亲情的美好。

　　【评析】

　　这个活动可以是情节画，也可以是肖像画，但都有主体和背景的表现问题。这是幼儿学习构图的一部分。教师可以出示"大河奔流"活动中的相关作品，进行经验的回忆和迁移，引导幼儿用线条的疏密来表现主体和背景。

　　活动反思：

　　结合幼儿生活经验，重点引导幼儿讨论：作品的名称为什么定为《妈妈和我》?你联想到什么?引导幼儿结合生活经验，讲述自己和妈妈之间的故事。提问：妈妈是怎样为你吃饭的?你心里是怎么想的?妈妈平时是一个怎样的妈妈?你想对他说什么?你想对自己的妈妈说什么?做什么?在欣赏美术作品的同时能够较好的进行情感教育。

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