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大班音乐教案:苹果丰收教案及教学反思

幼儿园大班上学期音乐教案 更新时间:2020-10-20

大班音乐教案:苹果丰收教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。

  2、体验人们丰收时的喜悦心情。

  3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  活动准备:

  苹果树六棵、筐20个、苹果实物若干。

  活动过程:

  一、引题

  小朋友农民伯伯打电话来说秋天到了,苹果要丰收了,想请你们去帮忙摘苹果,你们愿意吗?

  (1)进场,放《小火车》音乐,跟老师跳舞进音乐室。

  (边做动作边向幼儿提示,如:火车过山洞了,弯腰等)

  (进入音乐室)师:到了小朋友,这就是农民伯伯的家,你们请坐吧,秋天到了果园里到处都是喜庆的声音,你们听——

  二、欣赏音乐《苹果丰收》

  (1)感受音乐的情绪

  欣赏音乐第一遍,听音乐谈感受

  师:你们听音乐响起来了。

  (教师与幼儿一起坐下,边听音乐边点头打节奏,以身体的情绪感染幼儿)

  师:这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出:高兴、活泼等音乐性质)

  (2)欣赏音乐第二遍,想象音乐故事

  师:农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情,闭上眼睛,听着音乐想一想会发生什么事情呢?

  (幼儿安静地闭上眼睛倾听)

  师:你听到音乐想到了什么?

  三、律动:摘苹果

  (1)“小朋友想到的事情真多呀!那我们也上山去帮忙采果子吧,每人拿一个筐筐抱在前面出发了。”(播放音乐,跑跳步上山)

  (2)师:果园到了,苹果好多呀,我们去摘苹果吧。。教案来.自:大;考吧幼.师网,(幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作)

  师:先休息一下,(围坐在地上)你们是怎么样摘苹果的?

  (请个别幼儿示范,给予鼓励,教师提取幼儿的动作将其美化,幼儿学习动作,并配上音乐练习)

  (及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作,让幼儿学习,丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作)

  (3)教师舞蹈

  将幼儿的好的动作提取出来加以组织,给予幼儿美的感受。

  (4)抬着苹果回家。

  四、苹果盛会师:今天你们表现的真好,摘了这么多苹果你们想干什么?我们来开个苹果盛会吧。(与同伴一起分享水果。)

  活动反思:

  这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情,因此,速度较快,尤其是第一乐段,一字一音。所以必需唱得非常流畅,才能表达这种喜悦的情感。在范唱时使学生感受作品的整体情绪效果后,必需放慢速度让学生来学习旋律与歌词。

  在学习中运用竞赛的方法,可以激发学生学习的积极性。分小组自学提高了学生对歌曲旋律掌握的能力,这对于学生的基础也是很重要的。让学生带领学习也培养了他们的领导和组织能力。

  通过这节课的教学来看,我认为五年级的学生已经有能力去进行初步的自学歌曲的能力,当然这也是要在老师的指引下完成的,而并不是学生完全自学。这应该就是我们所说的,强调了“以学生发展为本”的教育理念吧。本节课我也是从这点出发来考虑的课程安排,因为这首歌曲是一首朝鲜民歌,所以首先是进行反复听歌曲,让学生自己来感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的区别,在这里学生们都很快的就能抓住歌曲情感上的主题思想。通过课件了解朝鲜得风土人情和文化特色,以感受本歌曲的异国风格。在学生们抓住歌曲的特点之后便很快学会了第一部分的齐唱,而难点是后半部分的二声部合唱,学生们不容易形成和声的效果,在这部分的学习中我的教学设计上有些不足,没能想出一个巧妙的办法让学生演唱时达到和谐的效果,在此还有待经验的吸取和教学的磨练,并且要以学生为主体,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

大班音乐教案:苹果丰收教案及教学反思配图二

大班音乐教案:苹果丰收教案及教学反思配图三

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