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小班音乐教案:我的身体会唱歌教案及教学反思

小班音乐教案 更新时间:2020-10-25

小班音乐教案:我的身体会唱歌教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.发现 “顺序”在记忆中的作用。

  2.在根据歌曲节奏拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐。

  3.熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动过程:

  1.音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。

  (1)教师带领幼儿随着音乐的节奏,边唱边摸自己身体的相应部位。

  (2)改变音乐的速度,幼儿用缓慢、正常、快速三种速度,表演唱《头发肩膀膝盖脚》。

  2.幼儿学唱歌曲《我的身体会唱歌》。

  (1)教师示范拍打一遍。

  教师在拍打的过程中哼唱歌曲,让幼儿倾听歌曲。

  (2)教师引导幼儿回忆拍打身体部位内容。

  教师:我唱的歌中,拍了身体的哪些地方?

  (3)教师再次示范拍打动作,引导幼儿找出歌词排列的规律

  (4)教师引导幼儿边唱歌边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。

  3.教师尝试用与前奏一致的速度唱歌,做身体动作。

  (1)引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。

  (2)教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。

  教师:这次,我们不仅要把歌曲出来,还要跟着钢琴的速度做动作。。教案来.自:大;考吧幼.师网,如果你觉得自己跟不上,可以怎么办呢?(教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示)

  4.教师与幼儿将歌词中的部分不唱,改成用拍手的方式玩韵律游戏。

  (1)教师指导幼儿以较慢的速度玩韵律游戏。

  教师:这个歌曲还可以玩更好玩的,我们来试试吧。当唱到“肩膀”的时候,我们忍住不唱,而是用拍手的方法来代替。

  (2)教师与幼儿尝试用正常地速度玩韵律游戏。

  教师:我们的伴奏音乐要快一点,大家试一试能不能跟得上呢?

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班音乐教案:我的身体会唱歌教案及教学反思配图二

小班音乐教案:我的身体会唱歌教案及教学反思配图三

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