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大班音乐教案:合唱欢乐颂教案及教学反思

大班下册音乐教案 更新时间:2020-11-12

大班音乐教案:合唱欢乐颂教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.在图谱的帮助下,自主探索二声部的进入,初步学会二声部轮唱。

  2.在轮唱中能注意控制音量,与同伴协调的演唱。

  3.体验与别人合作演唱的乐趣。

  4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  活动准备:

  1.幼儿已能熟练的看第一声部图谱演唱歌曲。

  2.图谱(第一声部、第二声部)。

  活动过程:

  1.复习歌曲。

  (1)观察图谱,回忆歌曲名称。

  师:小朋友们还记得这首歌曲吗?(欢乐颂)师:一起用欢乐歌声唱一唱吧。

  (2)教师指图谱,幼儿完整演唱歌曲一遍。

  (3)分辨乐句演唱。

  师:这首歌曲一共有几句?请你演唱时在每一句的开头用拍手提示我一下。

  幼儿在每句开头拍手并演唱歌曲第二遍。

  师:除了用拍手还可以用什么身体动作呢?

  (4)幼儿再次演唱并用身体动作提示每句的开头。

  师:你们会用数字来提示我吗?请你一边唱一边用数字表示每一句。

  2.学习轮唱。

  (1)观察双声部图谱,在教师的引导下讨论二声部演唱方式,初步了解第二声部的插入时机。

  师:听到你们的歌声,我也忍不住想跟着你们唱了。;文.章出自大,考吧幼.师网]看,我是这样唱的(教师边说边出示二声部图谱)。

  师:谁看懂了?我是怎样唱的?

  (2)教师引导幼儿发现二声部的进入及轮唱的方法:你们唱第一句时我呢?你们唱第二句时呢?你们唱第三句呢?我唱最后一句呢?也就是说,我比你们晚唱一句,我是你们的“跟屁虫”。

  (3)初步学习与教师一起用两声部轮唱的方法演唱歌曲。

  师:现在我要做你们的跟屁虫了,你们准备好了吗?

  (4)师生合作演唱歌曲,教师边指图边默唱第二声部。

  师:你觉得我唱的好吗?

  (5)幼儿发表自己的建议。(如:声音太低……)师:那我把音量调高点,看看这次我的表现怎么样。

  (6)师生再次合作演唱歌曲。

  师:这次你们听到我的歌声了吗?

  幼:听到了一点点。

  师:我已经把音量调高了,怎么你们还是听到一点点呢?

  幼:我们的声音太响,你的声音太低。

  师:那这次你们把音量稍微调低一点,我再调高一点,好吗?

  (7)师生第三次合作演唱。

  (8)教师小结:合唱时既能听见自己的歌声又能听见别人的歌声,说明你的音量正合适,给观众会带来美得享受,要不然就是噪音了。

  (9)幼儿学唱第二声部,把握第二声部的进入与演唱。

  师:谁也想来做跟屁虫?很多小朋友都想做,那这次我们都来做跟屁虫,请钢琴先唱,做它的跟屁虫,好吗?

  (10)教师边指图边带领幼儿演唱第二声部。

  3.幼儿分组轮唱。

  师:刚才我们是和钢琴合作演唱的,我们小朋友可以怎样合作演唱呢?

  幼儿分两队合作演唱歌曲,然后交换演唱。

  4.在教师的引导下,讨论结束部分的共同结束。

  师:我们一个先唱,一个晚唱,是不一起唱结束的,有没有办法让两队一起唱结束呢?

  幼儿回答。

  若幼儿想不出,教师可以这样建议:我到有一个办法(出示最后一句话图谱贴在第一声部最后),你能看懂吗?

  5.分队进行两声部轮唱并交换演唱。

  教师小结:今天我们又尝试了一种新的演唱方式,这种演唱方式叫做“二声部轮唱”,先唱的是第一声部,晚唱的是第二声部。

  幼儿面向老师分两队轮唱。

  6.结束。

  师:刚才第一声部比第二声部先唱了一句,能不能先唱半句呢?先唱半句又该怎么演唱呢?下次我们再来探讨。

  教学反思:

  整个活动中,幼儿的学习兴趣很高,孩子们对于歌曲的重难点掌握的比较好。在形象的图谱的提示下,合着音乐的美妙的旋律,幼儿较快的学习了歌曲,并能把握歌曲的情感。

大班音乐教案:合唱欢乐颂教案及教学反思配图二

大班音乐教案:合唱欢乐颂教案及教学反思配图三

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