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大班音乐教案:熊和小孩教案及教学反思

幼儿园大班下册音乐教案 更新时间:2021-01-29

大班音乐教案:熊和小孩教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.了解歌曲内容,熟悉音乐旋律,能合着节拍自由结伴表演。

  2.在学会歌表演的基础上,学玩控制性游戏:当熊出现时,能保持原有姿势不动。

  3.体验,分享和交流合作表演的快乐。

  活动重点:

  了解歌曲内容,熟悉音乐旋律,能合着节拍自由结伴表演。

  活动难点:

  在学会歌表演的基础上,学玩控制性游戏:当熊出现时,能保持原有姿势不动。

  活动准备:

  1.物质准备树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片;熊的头饰;录音机、磁带。

  2. 经验准备知道熊的习性。

  活动过程:

  一、复习歌曲,引起幼儿活动的兴趣

  1、教师出示熊的头饰:小朋友们,它是谁?教案来自:大;考吧幼;师网.熊是个很厉害的动物,它会伤害小孩,当小孩遇到熊的时候,我们应该怎么办?

  2、对了,只要小孩一动不动地装木头人,熊就不会伤害我们了。

  3、让我们一起来唱唱《熊和小孩》的歌吧。

  二、学习歌表演并创造最后不动的造型

  1、熊没有来的时候,小动物和小孩在干什么?

  (1)幼儿即兴表演小动物和小孩

  (2)相互学习和模仿伙伴的动作

  2、熊来了,小动物和小孩怎么办呢?

  (1)幼儿自编不动的造型

  (2)相互模仿和学习

  3、熊来了,看到都是石头人,它会怎样呢?

  (1)学熊走路

  (2)学熊寻找食物的样子

  三、感受和欣赏完整的音乐,体会ABA的音乐结构1、欣赏第一遍音乐:

  (1)音乐有几段?

  (2)它们有什么不同?

  2.欣赏第二遍音乐:

  (1)什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐?

  (2)什么地方是熊来了的音乐?

  四、幼儿合作玩《熊和小孩》的游戏

  1、教师介绍游戏玩法。

  2、教师扮熊玩游戏。

  3、幼儿扮熊玩游戏。

  课后反思:

  《熊和小孩》是一个以游戏为主的韵律活动,在实际教学中,深受小朋友的喜爱,我觉得其中的原因有以下几点:

  第一,教材本身它具有游戏性,有情节,小朋友对有情节的游戏,特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣;

  第二,歌曲里面的小动物:小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉,又比较喜欢的小动物,小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好;

  第三,幼儿对木头人的造型非常喜欢,平时孩子们经常玩“木头人”的游戏,孩子们对做出一个造型控制不动,非常感兴趣;

  第四,歌曲简单,唱起来朗朗上口,易于表演。兴趣是最好的老师,只要小朋友感兴趣,那么,学起来就会收到事半功倍的效果。

  活动特点:

  1.整个教学活动是:演唱歌曲、表演歌曲、创编动作、创编造型、完整游戏。先由易到难分步练习,层层突破重难点后再完整游戏。

  单个环节:如在创编动作这个环节,先让幼儿集体听音乐自由创编,创编两人表演的动作、三人、多人表演的动作。创编“木头人”造型也是这样:一个人造型、两人造型、三人造型到多人造型。幼儿游戏时,也是一遍有一遍的变化和难度。

  2.注重了动静交替的原则。幼儿生理、心理活动的重要规律之一就是“节律快”。他们疲劳的快,恢复的也快;注意集中的快,转移的也快。因此,我在设计教学环节时注重了活动多变化和动静活动多交替的原则,以确保幼儿在一个时间片段中能够有较丰富的学习收获。比如:让幼儿集体跳舞到单独个别创编表演,表演后老师小结评价、提问,让幼儿有适当休息等。

  3.这虽然是一个音乐游戏活动,但是在活动的组织过程中,老师以歌曲为载体,将节奏、速度、强弱等音乐元素整合在整个教学活动中,使幼儿的综合音乐素质在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了锻炼,体现了“以人为本”、“以幼儿的发展为本”的理念,使活动更加地扎实有效。老师还比较好地关注到了艺术活动的审美价值点,在活动中有意识地引导幼儿把动作做得更美、更有节奏感,实现了艺术活动的价值。孩子们在音乐声中玩的不亦乐乎。

  不足之处:

  比如在欣赏音乐时给予幼儿的时间还不够,在欣赏音乐时教师要根据不同的音乐表现出不同的表情及动作,这样孩子们才会更好地投入进去。

大班音乐教案:熊和小孩教案及教学反思配图二

大班音乐教案:熊和小孩教案及教学反思配图三

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