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大班音乐教案:三只猴子教案及教学反思

幼儿园大班下学期音乐教案 更新时间:2021-01-30

大班音乐教案:三只猴子教案及教学反思配图一

  设计意图

  《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲,旋律简单,歌词有趣,通俗易懂,深受小朋友们的喜爱。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形,这种情形与幼儿的生活有着密切的联系,三只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己,他们能从歌曲中找到自已生活中的影子,很容量引起情感共鸣。本次活动根据幼儿的年龄特点,以顽皮的小猴子为音乐素材,让孩子们根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏,体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的安全意识,懂得不能在高的地方乱跳。

  活动目标

  1、感受歌曲幽默诙谐的情绪,体验歌唱活动的乐趣。

  2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。

  3、尝试用不同的节奏表现歌曲,培养幼儿感知节奏的能力。

  活动准备

  歌曲音乐、 歌曲内容相关图片 若干节奏卡片

  活动过程

  一﹑欣赏歌曲,理解歌词。

  1、倾听《三只猴子》音乐

  ——今天我们一起来听听音乐玩一玩好吗?是一首什么音乐呢,仔细听,这是一首歌,听听歌里有什么。

  提问:你听到了什么?歌是唱谁的?它们发生了什么事?有几只猴子? 三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳) 后来怎么了?(有一只猴子头上摔了一个包)妈妈怎么啦?(妈妈急的大声叫) 叫它干嘛?(赶快下来别再跳)教师根据幼儿回答出示图片,帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容,教师就唱出这部分歌词,直到播放的内容全部用图片表示出来。

  二﹑节奏游戏,感知歌曲。

  谈话:三只猴子跳的头上都起包了,我觉得很奇怪。小朋友们知道小猴为什么在床上跳吗?幼儿自由回答,教师小结:小猴子们都不会跳,所以跳的头上都起包,如果我们有节奏地跳,可能比小猴跳的安全,今天我带小朋友们去节奏王国里玩一玩,不过去那玩的小朋友们要听着音乐有节奏的跳,我们班的小朋友会不会有节奏的跳?(会)那你们准备好,我们马上出发。

  1、 在这首歌里每一句有四拍,一拍跳一下,每一句要跳几下?教师出示小卡片ⅹ,出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。教师播放音乐,全体幼儿站起来一起跳,想要玩的小朋友站起来,我们一起跳一跳。

  有节奏的跳好玩吗,更好玩的在后面。我问你们有几只猴子在床上跳?(三只)现在请你们三个小朋友一起手拉手跳,要按照这个节奏跳,如果你没有按节奏跳可能就会想小猴子一样头上起个包

  2、幼儿三人一组,扮演三只猴子,手拉手跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教师清唱歌曲第一段,配班弹琴。

  3、(这个节奏我们全会跳了,现在更难了,我们换成这样)

  更换节奏︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳观察XX这个一拍要跳两下,就要比前面的快一些,教师唱,配班弹琴,幼儿用手拍出节奏。谁想来试一试。(一人示范)其他的小朋友就用手拍,看看他跳的和你们拍的是不是一样的,教师唱,配班弹琴,他跳的很不错,谁愿意跟她一起跳。好准备。教师唱,配班弹琴

  4、刚刚我们说的是几只猴子?大.考吧.幼.师网出处(三只)好,接下来请三个小朋友一起来,三个小朋友的节奏要一样,不然就摔跤了啊。教师唱,配班弹琴 都安全吗?幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳

  再次更改节奏型︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳那我在改一改,谁会这样跳,请一名幼儿上前示范,教师唱,配班弹琴。再次出示︳ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ︳和︳ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳那这个和这个呢,你们都会吗?

  4、(每个桌子上都有这样的节奏型,请你们三个小朋友为一组,自己来编一个跳的节奏,我们来看哪三个小朋友跳的最有节奏,最安全,我来放音乐了) 分组练习。幼儿三人一组,自己编一个节奏,跟着音乐(三段)跳。教师每组进行指导。

  5、分组练习后,教师请个别幼儿上前跳,把幼儿练习的节奏类型放到了黑板上。此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。配班弹琴(请三组)

  6、合作练习。

  刚刚我们把这些节奏都跳了,现在难的来了,一句歌词有四拍,有三只猴子,每只跳一拍,还多出一拍怎么办?老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子,得出最后一拍大家一起跳,现在请你们三个小朋友商量谁跳哪一拍,我们一起来试一试好吗,教师放音乐。幼儿集体三人一组跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳

  教师请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教师清唱(请两组)

  7、教师小结:小猴子要是向我们这样跳的话,头上一定不会摔包了,因为我们会按节奏跳,才会比小猴子跳的更安全,头上才不会摔包,你们会唱这个歌了吗,我们一起唱一唱。幼儿听音乐一起唱。 教师放音乐。

  三﹑听歌曲的第四段,并对幼儿进行安全教育。

  提问:孩子们,最后这三只猴子都到哪里去了呢?(医院)我们一起来听一听。(播放第四段音乐)为什么小猴子都有去了医院了?(是头上摔包了)为什么会摔包了?(从床上摔下来)那你想对小猴子说什么(以后你别在床上跳了)对了,我相信小猴子听了你们的话,再也不会在床上乱蹦乱跳了,在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情,如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去,也可以像我们今天这样有节奏的跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳,这样一定会比小猴跳的安全,安全了我们才会开心。因为我们是大班的小朋友们了,要学会保护自己。

  活动延伸:

  下一次把这种节奏型带到其他的歌曲里去。

  好了,小朋友,我们刚刚跳了这么多下肯定很累了我们一起去休息一下吧。

  教学反思:

  《三只猴子》这首歌曲是由台湾著名歌星张帝演唱的曲调进行改编的,歌曲幽默诙谐,曲调活泼,趣味性强,叙述着猴子在床上跳,妈妈焦急的有趣事件,深受孩子所喜爱。歌曲共有四段,曲段中十六分音符XXXX XXXX∣ 的节奏与部分歌词的演唱,对于大班幼儿来说有一定难度。因此,我将唱好其中的十六分音符作为本次活动的难点。并通过图谱、肢体动作、有趣的指偶表演等重点练习,让幼儿感受歌曲幽默诙谐的情绪,帮助幼儿记忆歌词,达到熟悉歌曲旋律的效果,进而学唱歌曲,体验歌唱活动的乐趣。

大班音乐教案:三只猴子教案及教学反思配图二

大班音乐教案:三只猴子教案及教学反思配图三

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