大班音乐教案：国歌教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容。

　　2、在感受过程中，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

　　3、激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　活动重点：

　　引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

　　活动难点：

　　激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带、录像带、

　　2、幼儿听过抗日战争的故事，对抗日战争有所了解。

　　活动过程：

　　一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势

　　1、欣赏后提问：“你们听到过这首歌曲吗?在什么时间，在哪里听到的?”

　　2、观察国歌的录象，提问：“刚才你们看到的录像叫什么名字?;文.章出自大,考吧幼.师网](国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是我国着名作曲家聂耳创作的，田汉作词，聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。

　　3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。

　　师：听完这首歌曲，你有什么感觉?(很有力，很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出，老师唱出来)

　　4、第二次欣赏录音带

　　(1)提问：“什么地方最有劲?幼儿：起来的地方(引导幼儿集体唱一次)“为什么要唱三个起来?”

　　教师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来。

　　(2)提问：“还有什么地方唱得也要有力?”幼儿：“最后的前进”

　　“为什么要唱三个前进?”

　　教师小结：“我们要不断努力、好好学习，做个有用的人才。

　　二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感。

　　(1)教师提问：“谁来告诉大家，什么时候会奏国歌，或什么时候会听到国歌呢?”

　　幼儿相互讨论：(开大会时，运动员颁奖时，检阅部队时，迎接外宾时，新闻联播，看足球比赛……)

　　(2)教师提问：“为什么要在重要时刻放呢?看完录像之后就知道了!”(放录像)教师继续提问：“是谁在tiananmen城楼前宣布中华人民共和国成立了?”(毛泽东)教师小结：“毛泽东在前面升起了国旗，奏起了国歌，所以，国歌代表了中华民族，在重要场合都要放国歌。”

　　(3)教师提问：“刚才升国旗的时候jiefangjun是怎么样的?(一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。)“jiefangjun敬礼叫军礼，小朋友看国旗时行的礼是什么礼?“(注目礼)学会行注目礼师：我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼-------)

　　三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。

　　教师：“小朋友讲的很好，想不想再一次试试，请我们后面的听课老师一起来看升国旗。

　　(奏国歌)全体起立，身体站正行注目礼

　　教学反思：

　　一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。

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