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大班语言教案:憨豆先生教案及教学反思

大班下册活动教案 更新时间:2021-04-06

大班语言教案:憨豆先生教案及教学反思配图一

  设计意图:

  布鲁纳说:"最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。"幽默的产生与现实生活是密不可分,幽默的灵感都来源于生活实际。本次活动选材贴近孩子的生活经验,利用幼儿熟悉的生活事例来设计教学活动,为幼儿精心创设了幽默的生活情境,使幼儿体会到原来快乐就来自于我们自己的日常生活,从而激发孩子更加热爱生活。

  本次活动在教学中,主要运用了讨论交流、表演体验、师幼互动、生生互动等多种教学方式,使活动生动有趣,变化多端。。我还紧紧抓住幼儿兴趣点精心创设了各种幽默的生活情景--幼儿与憨豆先生的互动,师生、生生在互动的过程中力求让孩子们表现得非常投入、开心,体验幽默剧的欢乐,诙谐。

  活动目标:

  1、了解幽默短剧的主要内容,懂得"睡眼惺忪"、"手忙脚乱"等词语的含义。

  2、用夸张的动作和表情来模仿、表现憨豆先生的幽默,并发现幽默短剧中隐含的教育意义。

  3、享受幽默短剧给大家带来的快乐。

  4、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  物质材料准备:视频《憨豆先生是怎样起床的》、《欢迎你来我家》音乐、。

  知识经验准备:了解憨豆先生、丰富如何把快乐带给别人、丰富词汇"乐观"。

  活动过程:

  一、欣赏图片,激发学习兴趣。

  1.出示图片,观察讲述。

  "这是谁?他长得怎么样?"2.模仿表情,大胆表现。

  二、分段理解,感受短剧幽默。

  1.欣赏第一段短剧,发现憨豆先生起床提醒方式的多样。

  (1)"憨豆先生有蛀牙了,今天憨豆先生9点约好了要去看牙齿,现在几点了?(钟敲8下后停掉)憨豆先生在干什么?教.案来自:大考吧幼师网他想不想起床了?"(2)"他用了几种方法提醒自己起床?"2.欣赏第二段短剧,感受憨豆先生起床后睡眼惺忪的滑稽。

  (1)"时间过得真快,马上要几点了?憨豆先生9点有什么事?"(2)叫醒憨豆先生。

  (3)"憨豆先生终于被小朋友叫醒了,他起床后做了什么滑稽的事情呢?"3.欣赏第三段短剧,了解憨豆先生出门前手忙脚乱的心情。

  "你发现了什么有趣的事情?"4.完整欣赏憨豆先生的短剧,大胆表现憨豆先生幽默的样子。

  "现在我们再来完整欣赏一遍,请小朋友坐在小椅子上学一学憨豆有趣的表情和动作。"三、情感教育,分享快乐经验。

  1.讨论讲述对憨豆先生的喜爱程度。

  "你们喜欢憨豆先生吗?为什么?把理由跟大家说一说。"教师小结:小朋友说得都很有道理,今天我们小朋友看的时候也一直在笑,憨豆先生真不愧是一个幽默大师,他用夸张的表情和幽默的动作给全世界的人带来了快乐。

  2.联系生活讲述给别人带来快乐的方式。

  "憨豆先生是英国的一名喜剧演员,他用拍幽默片的方式为全世界的人带来了快乐。小朋友,你是怎么为别人带来快乐的?"3.表演律动,体验快乐的情绪。

  活动反思:

  一学期的优质课评选又开始了,每次我都会选择音乐课,因为我觉得音乐课孩子能动起来。可是这次我想突破自己,择了故事,故事在我以前的印象中感觉平淡无味,没什么亮点,孩子也互动不起来。

  前几天写教案时,我就想怎么改变以前用平板挂图的方法,怎样能更吸引幼儿的兴趣?我就想能不能把普通的挂图做得活一点。所以我就把小动物藏在房子里,在听故事的同时他们会想,房子里会藏着哪个小动物?这样幼儿就产生了好奇心,就能认真的听故事。

  一、开始是以郊游的方法听着音乐进活动室,上完后感觉音乐太欢快和后面的故事不太相符,可以直接导入。这样也可以为后面的表演故事节省出时间。

大班语言教案:憨豆先生教案及教学反思配图二

大班语言教案:憨豆先生教案及教学反思配图三

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