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小班音乐教案:拍蚊子教案及教学反思

幼儿园小班下学期音乐教案 更新时间:2021-04-28

小班音乐教案:拍蚊子教案及教学反思配图一

  一、活动目标:

  1、能跟着音乐打节奏,做拍蚊子动作

  2、在拍蚊子游戏中体验快乐。

  3、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  二、活动准备:

  1、音乐《拍蚊子》

  2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子

  三、活动过程:

  师:小手放在膝盖上

  幼:小眼睛看老师,歘歘歘!

  师:夏天呀,有一种特别令人讨厌的小虫子,它会在小朋友睡觉的时候,嗡嗡嗡地在你耳边乱飞,还会在你不注意的时候,咚地叮你一下,猜一猜是什么小虫子呀?

  幼:蚊子

  师:小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀?

  幼:有

  师:那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀?

  幼:自由表达(头、胳膊。。。)

  师:那被蚊子叮了有什么感觉呢?

  幼:好痒

  师:那痒的话你会做什么动作呀?

  幼:抓、捞

  师:会做捞痒痒的动作是吧?“大.考吧.幼.师网出处”那现在---看杨老师这里就有一只蚊子,它要来蚊子来叮你们了

  (用蚊子叮)

  师:嗡---呀!叮到哪里了?

  幼:头

  师:额头是吧?我们来捞一老

  (换做胳膊、腿……)

  师:蚊子这么喜欢咬人,你们喜欢它吗?

  幼:不喜欢

  师:好,那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的?

  幼:拍

  师:如果蚊子在我们头顶上怎么拍?

  幼:

  师:叮到脸怎么拍?

  幼:叮到我们的手呢?

  ……

  师:现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶走好不好?

  幼:好

  师:请坐好

  幼:我坐好

  (播放音乐)

  师:睡着了(带着小朋友做睡的动作)

  (随着音乐做拍手动作,嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方,比如额头上、胳膊上……增加趣味性)

  师:刚刚有没有被咬住呀?

  幼:没有

  师:这一次蚊子妈妈要出来了(提示幼儿睡着了,拿着蚊子去咬幼儿,并说会要谁呢?叮不同的幼儿的不同身体部位,幼儿做拍蚊子动作)

  师:刚刚有没有拍到蚊子呀?

  师:这一次呀,蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好

  幼:我坐好

  师:现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。

  (请4名幼儿)

  师:你们要听音乐哦(对请上来的幼儿说)小朋友也要听音乐,听到嗡嗡后,才拍哦。没有听到嗡嗡的声音能拍吗?(对坐着的小朋友说)小朋友拍你们的时候要怎么样呀?

  幼:逃

  师:好开始罗

  (播放音乐,教师带着4个小朋友去叮坐着的小朋友)

  师:小朋友真棒!蚊子都被我们打完了,现在我们可以放心地做其他的事了,去解便吧!

  活动反思:

  本次活动,我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中,主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入,老师在幼儿感知音乐的同时,配上了动作提示。活动中,我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序,孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足,以下是我作出的反思:

  1、活动目标一中,感受音乐的节奏与动感,比较没有表现出来。活动的目标二:体乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。其中,合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的,应该放在中班。

  2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时,老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多,让孩子说的机会比较少,抛出的问题也比较范,缺乏启发性的提问。在今后的活动中,老师应该注意语言的简化,并用幼儿能理解的语言提问。

  3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏,再以动作提示。分段感受音乐时,蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来,才不会导致幼儿乱拍。游戏后,缺乏有效性的评价。

小班音乐教案:拍蚊子教案及教学反思配图二

小班音乐教案:拍蚊子教案及教学反思配图三

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