大班音乐教案：胖国王减肥教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.注意倾听，分辨不同乐曲的特征，创造性地表现角色形象。

　　2.运用已有经验，尝试学习用三拍子乐曲表现动作，再现故事情境，激发幼儿共同参与音乐表演的情感。

　　3.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4.培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已经听过《胖国王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情节。

　　2、音乐准备：分别为胖国王、厨师、公主、皇后准备角色乐曲。

　　3、材料准备：制作绘本故事《胖国王》的部分画面材料。

　　活动过程：

　　一、回忆绘本"胖国王"故事内容

　　-----还记得胖国王的故事吗?(幼儿自由讲述，教师根据幼儿讲述内容PPT)

　　二、听音乐分辨角色形象

　　●分辨音乐角色

　　---听!这段音乐是谁来了?(幼儿讨论)再仔细听听是谁来了?

　　●个别幼儿演示胖国王的动作形象

　　●集体尝试表现胖国王(听音乐表现)

　　重点指导：引导幼儿用动作表现出胖国王太胖了，缓慢的行走。

　　●听音乐区分各个角色

　　----最近王宫里又出状况了，国王他一称又胖了，急坏了他身边的哪些人?。本.文来源：大.考.吧幼师网;(引导幼儿用有--有--有--还有--的句式讲述。)

　　(1)倾听"厨师"形象表现音乐继续让幼儿分辨角色

　　(引导幼儿说说，我感觉是谁?为什么?)

　　厨师动作表现：洗菜、切菜、炒菜等(重点引导：厨师可以用哪些动作表现，切菜的方法有哪些。)

　　(2)倾听"公主"形象表现音乐继续让幼儿分辨角色

　　----还有谁来了?(幼儿讲述公主形象：拉着裙子。)

　　个别幼儿表现

　　●集体尝试表现公主形象

　　---除了可以转动腰部瘦腰，还可以瘦哪里?你想帮国王瘦哪里?

　　重点引导：发散思维引导幼儿转动不同的部位，有顺序的瘦身从上肢到下肢。还可以转手臂、转手指、转脖子等。(配以儿歌提示：转动腰部腰儿苗条、转动手臂手变细，转动手指手细长--)

　　教师小结：公主确实为国王瘦身帮了许多忙，国王确实瘦了些。

　　●公主动作表现：扭动身体转动呼啦圈。

　　(3)再次倾听"王后"形象表现音乐继续让幼儿分辨角色

　　---你觉得这是谁来帮忙了?(幼儿自由讲述)

　　----到底是不是王后再听听。

　　----爬楼梯最好是怎样才能取得好的效果?(启发幼儿要加快爬的速度。)

　　---一幼儿尝试用动作表现爬楼梯(幼儿跑步，教师在一旁数：一层楼、二层楼等)

　　----经过一番练习，国王又瘦了些。

　　●王后动作表现：快速走楼梯。

　　三、分角色扮演角色

　　● 自主选择角色

　　----想扮演厨师的围个圈，想扮演公主的围个圈，想扮演王后的也围个圈。

　　● 熟悉角色动作

　　---第一个谁出场?第二个谁出场?第三第四个又是谁出场?他们分别给的是什么减肥建议?(引导幼儿再次回忆角色出场的先后顺序)

　　●单一角色表现

　　---看看都准备好了吗?厨师出场。(配以儿歌：炒小菜炒炒炒--;公主来了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗条--;王后带着国王爬楼梯，跑跑跑。低跑、仰跑转跑、快跑、慢跑。)

　　●完整表现

　　---幼儿听音乐分角色完整表现《胖国王的故事》。

　　●教师根据幼儿的角色表现进行讲评

　　●交换角色

　　反思与效果

　　“胖国王”在大家的建议下决定不再吃零食，按照自己的计划坚持运动。不会跳绳，他们认真地向别人学习，这次跳了一个，下次的目标就升为两个。孩子们之间还自觉地开始了比赛，看谁能坚持，不怕累。看到有人要放弃时，“大臣”们便会在旁边加以鼓励。“瘦皇后”在“公主”的帮助下建立了“快乐心情小屋”，让心情不好的小朋友去说悄悄话、听音乐、唱歌等。“厨师”们则在进餐过程中坚持为“胖国王”先盛一碗汤，鼓励“瘦皇后”不剩菜、不挑食。这样，角色扮演与生活实际有机结合，真正起到了潜移默化的效果。

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