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小班音乐教案:猴子爬树教案及教学反思

幼儿园小班音乐公开课教案 更新时间:2021-06-03

小班音乐教案:猴子爬树教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.初步熟悉乐曲的旋律,学习分辨音乐的上行和下行,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。

  2.尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。

  3.乐意参与动作创编活动,有做与众不同的动作的意识。

  4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  5.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动重点:

  初步熟悉乐曲的旋律,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。

  活动难点:

  尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。

  活动准备:

  1.猴子图片一幅。

  2.幼儿用书《猴子爬树》。

  活动过程:

  一、快慢游戏,感受乐曲旋律。

  1.进行"快慢游戏"。

  "当你听到的音乐是很慢的,请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。;文.章出自大,考吧幼.师网]当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。"二、出示猴子图片师:这是谁?(小猴子)它有什么本领?(会爬树)师:谁来表演小猴爬树的样子?

  三、观察幼儿用书《猴子爬树》画面,学习用动作表现猴子爬树1.师:小猴是怎么爬树的?(幼儿学做动作)是一下子爬上去的吗?它先在哪里?(树底下)最后爬到哪里?(树顶上)2.教师哼唱乐曲上行部分,幼儿练习有节奏地爬树。

  3.教师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的动作。

  师:小猴爬上树后会玩些什么呢?会做什么动作?(反馈个别有的的经典动作,指导全体幼儿一起模仿练习。)4.引导幼儿用动作表现猴子滑下树,鼓励幼儿大胆地自由表现。

  师:小猴是怎么从树顶上滑下来的?(很快地从树上滑下来)四、将猴子的动作与音乐匹配,听音乐做动作1.教师分别弹奏三段音乐,引导幼儿选择相应的动作,尝试把音乐和动作相匹配。

  师:这段音乐是怎么样的?感觉小猴子在干什么?

  2.教师分别哼唱三段音乐,指导幼儿练习有节奏地做猴子爬上树、玩耍、下树、睡觉休息的动作,教师用体态动作提示幼儿将动作与音乐进行匹配。

  师:过渡:刚刚,我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的游戏。现在,我们把猴子爬上树、摘果子、下树的游戏连起来,听着音乐玩一玩吧。这一次我们一起来表演一下吧。

  3.幼儿跟随音乐合拍地做猴子爬树的动作。在动作转换时,根据幼儿动作掌握的情况,用语言或动作提示幼儿。

  4.教师鼓励幼儿自编有创意的猴子玩耍动作,带领全体幼儿模仿练习,表现出猴子灵巧、顽皮的样子。

  师:除了这样下树,还能怎样下树呢?

  5.再次练习动作。

  师:让我们赶紧下树,把果子分给好朋友吃吧。

  五、合作游戏,体验游戏快乐。

  师:现在,我们来玩一个更好玩的游戏:请小朋友两两合作,一位当小猴,一位当大树,一起听着音乐来玩一玩。

  六、幼儿完整地听音乐做动作1-2遍,然后听音乐模仿猴子的动作走出教室。

  师:我们一起学着小猴子的动作到外面去爬树吧!

  教学反思:

  进行了学习活动“猴子爬树”,感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起欣赏音乐,感受音乐形象的有趣;他们能仔细地观看木偶的表演,了解音乐所表现的内容;他们能积极地参与动作表演和创编活动,体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋,用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句,如:可爱、活泼等来形容小猴子,而老师也积极回应,用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法,让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中,学地很开心。

小班音乐教案:猴子爬树教案及教学反思配图二

小班音乐教案:猴子爬树教案及教学反思配图三

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