小班音乐教案：蝴蝶飞飞教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、感受乐曲优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞舞的姿态。

　　2、能进行合作游戏和表演，体验与朋友一起玩的快乐。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、经验准备：有关蝴蝶的前期准备(图片知识手机、开展蝴蝶知识讨论会)

　　2、材料准备：挂图、音乐CD、头饰

　　3、常规准备：将幼儿的做位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。

　　活动过程：

　　一、听辨曲式

　　1、教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍并自由表述。

　　师：美丽的花园中，谁来了?为什么你觉得会是它?这段音乐听上上去感觉怎么样?

　　2、幼儿再次欣赏音乐并自由表述。

　　师：这是一段非常优美抒情的乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什么?

　　二、节奏感应

　　1、教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。

　　2、幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。

　　师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。

　　3、教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。

　　三、旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动表达自己对音乐旋律的理解。

　　师：现在你们都成了美丽的蝴蝶，一起随音乐飞舞吧!"。dao，考吧.幼师.网出处。"看谁做的最美!

　　四、肢体表达

　　1、教师出示挂图，引导幼儿说说蝴蝶的飞舞形态。

　　2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。

　　师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用小脚尖?

　　师：为什么翅膀要张得大大的?

　　师小结：这样可以飞得更高更远，可以飞过高山，飞过河流。

　　五、音乐表现

　　1、教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。

　　2、教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。

　　师小结：可以两个朋友在一起，分配角色进行游戏"蝴蝶找花"，也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飞舞的动作。

　　3、幼儿再次听音乐合作游戏。

　　4、全班幼儿手拉收围成一圈，用音乐的方式"再见"。

　　教学反思

　　因为 班级小孩年纪小，对小故事內容的逻辑思维能力和语言表达能力工作能力都较为差，针对社会生活和学习培训的定义还很模糊不清，根据此次主题活动让她们充足体会团体活动的开心。在主题活动全过程中，选用了声响更替、总体学习培训、反面激励等一些教学策略。

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