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大班音乐教案:大中国教案及教学反思

幼儿园大班音乐公开课教案 更新时间:2022-01-11

大班音乐教案:大中国教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、在敲敲打打中体验歌曲欢快、雄壮的性质,激发幼儿爱祖国的情感。

  2、通过分组探索不同的节奏型,尝试为歌曲伴奏。

  活动准备:

  1、已丰富过有关中国的相关经验。已熟悉歌曲。

  2、已做过调查表,会说夸中国的话。

  3、小乐器若干(将相同音色的放在一起分成三组)、节奏卡、节奏谱。彩带若干。

  4、有关名胜古迹的课件,教室周围布置相关图片。

  活动过程:

  一、欣赏感受(体验歌曲性质)

  师:我们都知道中国有很多了不起的地方,我们还会夸夸我们的大中国。有一首歌也是夸夸我们的大中国的,让我们一起来听一下。

  1、边看课件边完整欣赏。"你听了这首歌有什么感受?"追问:"你觉得中国有什么了不起的地方?"引导幼儿用有节奏的话来夸夸大中国。

  2、再次完整欣赏,闭上眼睛回忆刚才的内容。

  3、现在我们听着音乐在自己身上轻轻地打打节奏,轻轻的唱轻轻的拍。(可以拍打不同的节奏)

  4、谁想试试这个节奏?(师出示一节奏型)自由练习,个别幼儿展示。

  二、自由探索(解决重难点)师:大家想不想再试试别的节奏?,!来!!!源:大,考,吧幼.师网"老师为你们准备了很多小乐器和节奏卡,你想用什么小乐器敲就把小椅子搬到那里去。一组商量一种节奏为大中国伴奏。

  1、幼儿选择,一起选出一张节奏卡,自由尝试一会儿。

  2、我们听着音乐来试一试。记住!一定要听好音乐。(师巡回倾听指导)

  A:引导小组长先敲准。

  B:我们的小耳朵真灵,会跟着音乐一起开始一起结束。

  C:***组的小朋友真棒,他们敲的真整齐!

  3、我们每组都为歌曲配上好听的伴奏了,让我们来听听看!(分组展示。)你们觉得好听吗?让我们一起把他们的节奏拍出来。(师出示这一组的节奏卡)

  4、老师也想为歌曲伴奏,可是有个节奏很难的,谁来帮帮我?

  A:自由练习。(轻轻的在心里念)

  B:个别幼儿尝试。

  C:我们一起跟他试试这个节奏吧。(该幼儿上来敲大鼓,人手一份节奏卡)

  三、自由表现

  师:大中国这首歌有小乐器的伴奏变得真好听!谁愿意为他伴舞让它变得更美?

  1、每组选出1个孩子为它伴舞,其余幼儿伴奏。

  2、幼儿随音乐自由表现。"一起为我们是中国人感到骄傲

  活动反思

  《大中国》是一首节奏感很强的乐曲,给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同,可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少,所以在听到音乐时,很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来,嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧,孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在,所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化,孩子在学唱中有些困难,特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解,我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物,外国的人想来抢走我们祖国的宝物,所以他们来打我们,经过战争,我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词,而且在演唱中,流露出一种自豪、开心的感觉。最后,请幼儿欣赏音乐,自由舞动起来,一些孩子还能合作表演,效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演,祖国大好河山的美丽景色,再次浮现在幼儿的面前,让幼儿在感受歌曲旋律的同时,既愉悦了身心,又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。

  不足之处:

  幼儿在交流探索结果时,有些幼儿回答的太罗嗦,我没有及时把他们的语言进行提炼,把孩子们局限在一个框框中,让他们跟着教师的思路走,而没有发挥幼儿主动性。

  在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

大班音乐教案:大中国教案及教学反思配图二

大班音乐教案:大中国教案及教学反思配图三

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