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小班音乐教案:摸耳朵教案及教学反思

幼儿园小班音乐教案 更新时间:2022-01-14

小班音乐教案:摸耳朵教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、感受音乐的快慢,进一步学习随乐有节奏的律动。

  2、借助从下往上的顺序作出较快速反应,表演歌曲。

  3、在变化速度游戏时,愿意积极迎接挑战。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  幼儿已认识身体若干部位的名称。

  活动过程:

  一、复习歌曲《摸耳朵》

  1、幼儿随着音乐,演唱歌曲。

  2、教师替换歌词发出的指令,带领幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的游戏。

  二、游戏《我说你拍》。

  1、教师发出语言指令,幼儿作出快速反应。

  教师:可以摸鼻子、摸膝盖……可不可以拍呢?。本.文来源:大.考.吧幼..师网;准备——拍手、拍膝盖,还可以拍哪里?

  2、教师按照从下往上的顺序,引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。

  3、教师按照从上往下的顺序,引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。

  二、韵律活动《快来拍拍》

  1、教师随音乐旋律朗诵歌词,并按规定的节奏做动作。

  这样表演动作:在“来”自上做一次召唤的动作;在“拍拍”上,做两次拍手动作;在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作。

  2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应,并引导幼儿跟做。

  3、引导幼儿完整的边唱边做。

  三、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。

  四、结伴放松游戏《快来拍拍》

  尝试听琴用较慢的速度,边唱边拍对方身体的相应部位,进一步尝试体态交流与交往。

  活动反思:

  《摸耳朵》是小班的一首活泼欢快的歌曲,其目的是让小朋友感受音乐的快慢,进一步学习随音乐有节奏的律动,感受歌曲活泼、欢快,能有意识的与同伴进行交流与合作。

  在教学中我首先让幼儿复习练唱歌曲,“摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸...” ,感受歌曲的欢快和节奏感,一些幼儿就迫不及待地做起了动作,除了摸耳朵,还可以摸鼻子、摸膝盖……与教师接下来的教学游戏“我说你拍”不谋而合,然后教师鼓励幼儿在歌唱时按照指令拍拍身体的各部位,幼儿表现很积极,看起来很快乐,气氛变得活跃起来。

  接下来要看幼儿是否能随音乐有节奏地律动,教师感情充沛,带动了跟不上的幼儿,虽然做的不够好,配合不够到位,但在潜意识里知道应该怎么做,这对于小班的幼儿来说是很重要的,至少在下一次他知道怎样才是对的。最后的环节让幼儿结伴跟着教师的琴伴奏尝试拍对方的身体部位,有意识的与同伴进行交流与合作。这对于幼儿精神放松也很有必要的。

小班音乐教案:摸耳朵教案及教学反思配图二

小班音乐教案:摸耳朵教案及教学反思配图三

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