活动目标:
1.语言领域:引导幼儿运用复合句式,提高幼儿的语言表达水平。
2.科学领域:能运用已有的知识和日常生活的经验表达和表现自己的想法。
3.艺术领域:让幼儿在各种活动中体验各种颜色带来的乐趣。
活动准备
1.物质准备
(1)红、黄、蓝颜料各一瓶,毛笔若干。
(2)各种颜色废旧包装纸、报纸、袋子、透明胶布、剪刀若干。
(3)京剧脸谱6个。
(4)白纸、水彩笔(根据幼儿人数而定)。
(5)各种颜色的圆形即时贴(贴在教师的衣服上作奖励使用)。
(6)将大班6位幼儿打扮成服装设计师。
2.经验准备
(1)在第一阶段中,幼儿感受三原色的配色活动。
(2)在第二阶段中,让幼儿回家口述日记:“我最喜欢的颜色”和“颜色的故事”。
(3)收集京剧脸谱图片,让幼儿观察和讨论色彩、图形等。
活动流程
(一)教师读幼儿口述日记:创编故事——颜色的故事
(这一内容是教师在第二阶段教学中给幼儿布置的口头内容,教师将幼儿的口述日记放在第三阶段进行朗读。)
活动过程.
(1)教师说:“前面老师让小朋友用最喜欢的颜色编一个故事,我们还像以前一样,找几个故事来读一读。”
(2)教师读口述日记,并对幼儿的口述日记进行奖励。
(3)教师考虑到有些幼儿认识大量的汉字,请他们到前面来读自己的口述日记。这样,孩子们会更有兴趣参与此项活动。
本活动意义
这一环节是与第二阶段的活动相衔接的,是幼儿读完读本后的学习反馈,是家长了解和参与幼儿学习的途径,是教师和幼儿之间的分享、沟通。
Copyright 大考吧幼师网 2024 © All Rights Reserved.