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幼儿园中班语言教案《我是霸王龙》及教学反思

中班语言教案 更新时间:2019-07-14

幼儿园中班语言教案《我是霸王龙》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.理解故事内容,愿意倾听,乐于表达自己的感想。

  2.学会帮助有困难的人,感受帮助别人的快乐。

  3.能分析故事情节,培养想象力。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  重点难点:

  理解故事内容,乐于帮助别人。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿提前认知霸王龙和小翼龙具体特征和习性。

  2.物质准备:《我是霸王龙》故事课件

  活动过程:

  一、导入

  1.出示霸王龙和翼龙的图片

  教师:老师带来了两位新朋友,你们认识他们吗?你们知道霸王龙是一头怎样的龙?小翼龙呢?

  2.教师小结:霸王龙是一种凶猛可怕的恐龙。[教案来自:星星教案网.]如果凶猛的霸王龙遇到了小翼龙,会发生什么事情呢?

  二、阅读绘本

  1.给出绘本,介绍书名,作者。

  教师:今天我们就讲一个关于霸王龙和小翼龙的故事,故事的名字叫《我叫霸王龙》

  2.引导幼儿分段欣赏故事,师幼讨论,逐步理解故事内容。

  (1)教师生动有感情的讲述图书的第一部分。

  ①教师:今天,老师就讲一个霸王龙和翼龙的故事。

  ②教师:小翼龙的爸爸妈妈为什么离开?

  幼儿:因为小翼龙长大了)

  ③爸爸妈妈希望小翼龙变成什么样地恐龙?

  ④教师小结:爸爸妈妈希望小翼龙变成能够飞得很高,很强壮,又能帮助别人的翼龙。

  ⑤你们的爸爸妈妈希望你们做一个怎么样的小孩?

  (引导幼儿体会爸爸妈妈对小翼龙的期望。)

  (2)阅读故事第二部分

  ①教师:悬崖底下有什么东西出现了?

  ②教师:霸王龙爬上山了,猜猜看这时候会发生什么事情?

  ③教师:如果你是小翼龙你看到霸王龙受伤了会怎么做?

  ④教师:我们一起看看,小翼龙会怎么办。(继续阅读故事)

  ⑤教师:小翼龙怕不怕霸王龙?

  ⑥教师:火山爆发后,小翼龙帮助霸王龙恢复了健康,小翼龙帮助了霸王龙,为霸王龙做了哪些事情?

  ⑦教师小结:虽然小翼龙很害怕霸王龙,但是它还是帮助了霸王龙。小翼龙真是一只善良的恐龙。

  ⑧如果你有好朋友遇到困难了,你会不会帮助他?帮助了其他小朋友,你会不会感到开心、快乐?

  (引导幼儿体会小翼龙矛盾的心情和善良助人的品质。)

  (3)阅读故事第三部分

  1教师: (未出示图片)请你们猜猜,被小翼龙救后霸王龙会怎么样?会对小翼龙说些什么?(谢谢)如果其他小朋友帮助了你,你会不会感谢他呀?

  (引导幼儿体会霸王龙的感恩之情。)

  2引导幼儿思考:原本凶暴、可怕、爱欺负别人的霸王龙为什么没有伤害小翼龙,反而看到小翼龙离开伤心的哭了?(小翼龙帮助了霸王龙,所以霸王龙没有伤害小翼龙,因为霸王龙没有对小翼龙说声谢谢,所以伤心的哭了。)

  4教师小结:小翼龙把霸王龙救了之后,霸王龙被小翼龙的善良感动了,霸王龙心中也充满善良。我们每个人都要爱帮助别人,变成善良的小孩。

  三、续编故事内容

  教师:小翼龙带着对霸王龙的友爱和不能交朋友的遗憾,远远地飞走了,离开了。霸王龙一个人爬上了小翼龙曾经睡过的窝里,双手捧鱼,仰望星空,霸王龙还会遇见小翼龙吗?翼龙会不会回来呢?接下来会发生什么样的故事?请你们好好想一想、编一编,说给老师和小朋友们听。

  活动延伸:

  把这个好听的故事说给你的好朋友听。

  活动反思:

  本次活动初步达到活动目标,有些幼儿还没有理解故事内容,需要课后加强复习。在活动开始给幼儿设置悬念展示霸王龙图片,极大地吸引幼儿的注意力。在出示翼龙爸爸妈妈照顾翼龙宝宝图片时,幼儿可以细心观察,大胆发言,把自己看到的都说出来。当然活动之中还有很多不足之处,有些提问重复了,不需要再次发问。很多部分没有引导幼儿小结使活动过程没有那么流畅。绘本故事内容过长,使幼儿在活动后半段表现的没有那么积极,活动后半段没有很精彩的亮点使整节活动仓促结束,以后会注意活动的结尾。

幼儿园中班语言教案《我是霸王龙》及教学反思配图二

幼儿园中班语言教案《我是霸王龙》及教学反思配图三

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