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小班音乐活动厨房的声音教案反思

小班下册音乐教案 更新时间:2019-11-11

小班音乐活动厨房的声音教案反思配图一

  设计理念:

  听觉是幼儿感受世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境,在这个特定的情境中,幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。艺术活动《厨房的节奏》,幼儿通过学唱歌曲,感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声从而关注某些特定环境中的特殊声音,感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果,促进幼儿的全面发展。

  活动目标:

  1、学唱歌曲,能用快乐的情绪演唱。

  2、能按乐句敲击乐器,进行初步的合作表演。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  活动重难点:

  在学会歌曲的基础上,能够按乐句敲击乐器,进行初步的合作。

  活动准备:

  1、音乐磁带《厨房的声音》

  2、幼儿分成四组,每组“乐器”分别是勺子、果奶瓶、筷子、塑料纸。

  3、课前请幼儿熟悉厨房的声音。

  活动过程:

  一、厨房里有那些声音。

  1、你听到过妈妈在厨房里烧菜吗?

  2、想一想,妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音来模仿吗?

  二、唱唱厨房的声音。

  1、教师放慢速度,清唱歌曲一遍。

  2、你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?

  3、引导幼儿猜想、讨论:歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。

  4、幼儿跟唱2——3遍,熟悉歌词。

  5、你平时在厨房里还听到过什么声音?

  6、带领幼儿完整演唱歌曲几遍。

  三、厨房里的大合唱。

  1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸,请幼儿听一听敲击它们或揉搓塑料纸发出的声音。

  2、厨房里的声音这么多,就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。

  3、幼儿分成四组,每组幼儿分别手拿不同的材料,教师弹到象声词乐句时由幼儿表演。

  如︱3·3 1 1︱可以为瓶罐组敲击两个果奶瓶发出声音︱2·2 4 4︱为洗菜组用两根筷子对敲发出声音,︱5·5 3 3︱为切菜组用勺子碰触桌面发出声音,︱4·4 2 2︱最后一句为炒菜组揉搓塑料纸发出声音。练习多遍。

  4、教师做指挥,幼儿合作敲击乐器演奏歌曲。

  活动反思:

  以幼儿熟悉的生活场景,引起幼儿的共鸣,从而引出课题。通过猜想、讨论厨房里发出的声音,使幼儿更好地熟悉歌曲节奏和歌词。利用幼儿平时熟悉的材料作为打击乐器,引起幼儿演奏的兴趣。幼儿运用不同的材料,合作敲击。初步感受合作的乐趣与声音的奇特。

小班音乐活动厨房的声音教案反思配图二

小班音乐活动厨房的声音教案反思配图三

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