教案一【活动目标】
1、能够熟悉歌曲，喜欢做手指游戏。
2、能够跟随老师边唱歌边做手指游戏。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
【活动准备】
1、挂图(小花狗;大石头;小花狗撞到大石头;小花狗倒在地上)
2、音乐(手指操;小花狗和大石头)
【活动过程】
一、开始部分。
1、带领宝宝复习手指操，活动小手。
师：小朋友们好!
幼：老师好!
师：首先，拿出你们的小手和老师一块做做手指操，活动一下你们的小手。
(播放手指操音乐，老师和宝宝一块做手指操)
二、基本部分。
1、师：小朋友们表现得真棒!现在，看看老师手里拿的是什么?
(出示挂图：小花狗)
幼：小狗。
师：哦，是一只可爱的小花狗，小花狗今天要出门，小朋友猜一猜，小花狗会碰到谁呀?
幼：小猫，青蛙，大老虎……
师：那我们一起来看看它碰到了谁。
(出示挂图：大石头)
师：这是谁呀?
幼：大石头
师：恩，那小朋友想不想知道它们俩之间发生什么故事了呢?
幼：想
师：现在，小朋友静悄悄地听，老师来讲一讲。
2、教师结合图片，描述故事。
(今天，小花狗一觉醒来，打开窗户一看，天气非常好，阳光照在小花狗的身上，好暖和呀，小花狗开心极了，于是，它就想出去玩一玩。小花狗在路上蹦蹦跳跳的，一会儿钻到草丛里，一会儿追赶着漫天的蝴蝶，突然，砰的一声，小花狗一下就摔倒在地上，它感觉脑袋晕晕的，嘴里还不停地说“好疼啊，好疼啊”。小花狗抬起头一看，原来它撞到了大石头上。)
师：小花狗今天怎么啦?是不是撞到大石头上了?摔跤了疼不疼呀?小朋友可千万不要像小花狗一样，小朋友走路的时候一定要好好看路，否则就很容易摔跤，会很疼的。
3、引导幼儿拍手，轻轻地跟着老师学习歌曲。
(播放音乐《小花狗和大石头》)
师：老师要用一首好听的儿歌把这个小故事唱出来。下面，小朋友来拍手，轻轻地和老师一起唱。
师：你们的小手拍的非常好!这次，小朋友要大声地唱出来，好不好?
幼：好。
4、带领宝宝结合儿歌，做手指游戏。
师：小朋友伸出你们的小手，用右手的食指代表小花狗，左手用拳头来代表大石头，我们一起来玩手指游戏。先看老师来做一边。
师：小朋友请出你们的小花狗，和老师一起来玩手指游戏。
三、结束部分。
1、师：现在小朋友起立，和老师一起边唱儿歌边做手指游戏。
(播放音乐《小花狗和大石头》)
2、师：请俩个小朋友面对面站好，我们来相互表演给对面的好朋友看，先把你们的小花狗请出来吧!
(播放音乐《小花狗和大石头》)
3、师：你们表演的小花狗太可爱了!今天回家后，一定要把这个手指游戏表演给你们的爸爸妈妈看，好吗?
教学反思：
本节课首先通过复习已学过的手指操来调动幼儿兴趣，以讲故事的方式使幼儿了解歌曲内容，提高幼儿的注意力，同时能够简单熟悉歌词能容。整节课上，幼儿能够积极参与活动，融入到手指游戏当中，课堂结束时，大部分幼儿能够熟练地演唱歌曲，并且能够跟随老师边唱歌边做手指游戏。
本节课作为一节音乐课，缺少发生练习的环节，在教唱歌曲环节不够细致，没有为后面的边唱歌边做游戏打好基础，也导致了在课堂结束时，仍然有一部分幼儿没有完全掌握好歌曲。
教案二【活动目标】
1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇：“出门”、“跌”。
2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。
【活动准备】
1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。
2、教师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石头一块。
【活动过程】
一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。
提问：“这是谁呀?它出门去干什么?”
二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌
三、师生互动，学习儿歌。
1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。
在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。
四、表演儿歌，复习巩固。
1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指游戏。
2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。(出现道具：石头)幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。
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