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幼儿园小班优秀语言故事语言教案《滚滚和蹦蹦》及教学反思

小班语言优质课教案 更新时间:2020-06-14

幼儿园小班优秀语言故事语言教案《滚滚和蹦蹦》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、理解故事《滚滚和蹦蹦》,并根据对故事的理解回答问题。

  2、认识到人与人之间需要互相帮助,谁都离不开别人的帮助,大家需要团结友爱。

  3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  【活动重点】

  理解故事内容,了解人与人之间要互相帮助,需要团结友爱。

  【活动难点】

  根据对故事的理解简单的讲述故事内容。

  【活动准备】

  1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。

  2、将两颗乒乓球分别包入白纸中,画上五官,做成滚滚和蹦蹦的玩偶。

  【活动过程】

  一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》

  1、师:小朋友,你们喜欢听故事吗?那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。(教案来源:快思教案网)教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。

  2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。

 

  二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》

  1、教师从开始读到"蹦蹦更加神气"。

  师:有两颗豆子,他们叫什么?他们为什么叫这个名字?滚滚是怎么滚的?蹦蹦是怎么蹦的?(滚滚是"轱辘辘"地滚,蹦蹦是"蹦达蹦达"地蹦)

  2、教师从"滚起来有趣"读到"吵到脸红脖子粗'/师:他们为什么吵架?

  3、教师从"滚滚望着天上的月亮"读到"吵了起来"。

  师:滚滚是怎么说蹦蹦的?蹦蹦是怎么说滚滚的?

  4、教师从"一阵风吹过来"读到"我要蹦到天上去………"

  师:滚滚要滚到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滚滚是怎么滚起来的?蹦蹦是怎么蹦起来的?

  5、教师从"风停下来"读到"你才滚不动呢"。

  师:滚滚滚到大海边了吗?蹦蹦有没有蹦到月亮上?滚滚为什么躺在那里不动了,怎么样才能滚?蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了,怎样才能蹦?

  教师朗诵最后一段。

  师:最后滚滚和蹦蹦还吵架吗?他们明白了什么道理?

 

  三、讨论

  1、师:在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的?

  2、教师小结:我们不是什么事情都能做到的,很多事情我们都需要别人的帮助。

 

  四、表演

  1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶,边讲故事边用玩偶来表演。

  2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班优秀语言故事语言教案《滚滚和蹦蹦》及教学反思配图二

幼儿园小班优秀语言故事语言教案《滚滚和蹦蹦》及教学反思配图三

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