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幼儿园中班优秀语言教案《小花籽找快乐》及教学反思

中班语言优质课教案 更新时间:2020-06-17

幼儿园中班优秀语言教案《小花籽找快乐》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、理解故事内容,懂得为大家做好事,自己就会感到快乐。

  2、能模仿故事中的语言回答问题。

  3、能分角色表演故事。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  小花子籽、风姑娘、太阳、小鸟、小蜜蜂、青蛙图片;Ppt课件

  教学过程:

  一、导课:

  (第一张幻灯片)幼儿自由跳舞教师提问:大家跳舞的时候快乐吗?谁能告诉老师你认为什么是"快乐"呢?

  大家自由讨论教师:大家说的很好。那你们想不想听听别人的快乐呢?今天,老师带来一个朋友。看,他是小花籽。(第二张幻灯片)。我们和小花籽打声招呼。现在,小花籽要给大家讲一个关于它去寻找快乐的故事。

  二、新授部分:

  1、幼儿看幻灯片,听教师讲故事。

  故事:小花籽找快乐 (第三张幻灯片)有颗黑黑的小花籽,他离开妈妈,决定去寻找自己的快乐。(第四张幻灯片)小花籽碰到太阳公公,他问:"太阳公公,你快乐吗?"(第五张幻灯片)太阳公公说:"我为大家带来光明和温暖,大家喜欢我,所以我快乐。"小花籽碰到小鸟,他问:"小鸟,你快乐吗?"(第六张幻灯片)太阳公公说:"我为大家唱歌跳舞,大家喜欢我,所以我快乐。"小花籽碰到小蜜蜂,他问:"小蜜蜂,你快乐吗?"(第七张幻灯片)小蜜蜂说:"我为大家采蜜,大家喜欢我,所以我快乐。"小花籽碰到小青蛙,他问:"小青蛙,你快乐吗?"(第八张幻灯片)小青蛙说:"我为大家捉害虫,大家喜欢我,所以我快乐。"提问:1、小花籽从妈妈怀里蹦出来,他要去做什么?

  2、小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?(第九张幻灯片)讨论:太阳、小鸟、蜜蜂、小青蛙为什么会感到快乐呢?

  教师小结:原来他们为大家做好事,大家喜欢他们,所以他快乐。

  讨论:小花籽看到大家很快乐,他决定去寻找自己的快乐,谁能帮小花籽想办法让他找到快乐呢?

  3、小朋友想的办法很好,我们一起来听听小花籽用什么办法找到自己的快乐。

  小花籽请风姑娘帮忙(第十张幻灯片)风姑娘带着小花籽飘过大河、飘过草原、(第十一张幻灯片)(教案.出自:快思老.师教案网.)飘到雪山上(第十二张幻灯片)小花籽决定留在雪山上(第十三张幻灯片)春天到了,小花籽变成了一朵美丽的大红花(第十四张幻灯片)花的香味传的很远,引来动物和人们围着红花唱呀、跳呀。小花籽高兴地说:"我给大家带来快乐,大家喜欢我,所以我也快乐"。(第十五张幻灯片)

  讨论:1、小花籽请谁来帮忙,他们飘过哪些地方?(第十六张幻灯片)

  2、小花籽最后留在了哪,为什么?(第十七张幻灯片)

  3、小花籽为什么快乐?(第十八张幻灯片)

  小结:当小花籽为大家做好事,给大家带来快乐时,大家都喜欢他,所以自己也感到快乐。

  讨论:请小朋友说说生活中你感到快乐的事情。

  4、分角色表演故事第一组:个别幼儿表演(第十九张幻灯片)第二组:全体幼儿表演(第十九张幻灯片)三、结束部分:

  现在请小朋友去问问幼儿园里的其他小朋友快乐吗?把《小花籽找快乐》的故事讲给他们听。

  教学反思:

  快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验,但快乐的涵义是广泛的。中班的孩子,因为年龄的关系,在很多时候,往往都只想到自己,而忽视了别人,而能够在帮助别人的过程中体验到帮助别人的快乐,这种体验对于幼儿的成长也起着很重要的作用。

幼儿园中班优秀语言教案《小花籽找快乐》及教学反思配图二

幼儿园中班优秀语言教案《小花籽找快乐》及教学反思配图三

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