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幼儿园中班语言活动语言教案《绕口令数一数》及教学反思

中班下学期语言教案 更新时间:2020-07-15

幼儿园中班语言活动语言教案《绕口令数一数》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、学习读准绕口令中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠),以及平、翘舌音sh、zh。

  2、初步了解绕口令的特点,有兴趣学习绕口令。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  互动式电子白板课件,响板一副。

  活动过程:

  一、谈话导入活动师:今天,陆老师要带你们去美丽的大森林里玩一玩。让我们跟着音乐出发吧。

  看,我们已经来到美丽的森林,你看到了什么?

  小结:有山、有草、有路、有洞,还有这么多的树,这么多树在一起用一个好听的字叫"林"。

  二、理解并初步掌握绕口令内容

  1、尝试用一个字描述图中的动物。

  师:这么美丽的大森林,有一群小动物也想来玩一玩。“文章.出自大.考.吧幼.师网."(出示动物图片)它们是谁呢?

  你能用一个字叫出它们的名字吗?

  2、了解动物排列顺序。

  师:这些动物想去森林里玩,但是有一个条件,它们必须从大到小排好队去,谁能给它们排排队。(分别请5个幼儿上来操作)

  3、学习难点句"虎鹿猪兔鼠"。

  师:谁来按顺序叫叫它们的名字?

  我们一起来叫叫它们的名字吧!

  4、了解动物与生活地点的对应关系。

  师:小动物们要去大森林里和我们玩捉迷藏的游戏。我们一起数到3,它们就躲好了哦。1、2、3(出示小动物躲藏好的图片)让我们一起来找找吧!在找之前,陆老师要请出一件神奇的工具,就是它--神奇放大镜。我会拿着放大镜仔仔细细在森林里找,如果你们发现了小动物就赶快说"停",清楚了吗?

  5、幼儿找到第一只小动物后,教师范读此句。幼儿跟念一遍。

  师:真棒,我们在╳ ╳(地点)找到了一只╳ ╳(动物)。我们可以用一句好听的话来说"╳ ╳(地点)一只╳ ╳(动物)"。我们一起来说一说。

  6、幼儿找出剩余的动物,并仿编此句式"╳ ╳(地点)一只╳ ╳(动物)"。

  师:你能像陆老师一样用一句好听的话来说说你找到的动物吗?(请3-4个幼儿说一说)你们说的真好听,我们也来学一学。

  师:你们把所有小动物都找出来了,真是好样的。

  三、完整学习、掌握绕口令

  1、出示不完整图谱,讨论补充完整。

  师:陆老师把你们刚才说的好听的话记了下来,但是没有记完整,你们愿意帮帮我吗?

  那刚才我们找到了"山上一只虎",林中一只什么呢?

  (教师把鹿移上去)谁来把第三句补充完整?

  2、教师完整朗读,并介绍绕口令的名称。

  师:你们可真能干,大家齐心协力,很快就帮陆老师把五句话补充完整了。那为了表示我的感谢,陆老师决定编一首儿歌作为礼物送给中六班的小朋友。听仔细哦。

  师:你们有没有发现除了图上的五句话外,儿歌还讲到了什么内容?

  3、幼儿跟读一遍。

  师:我们一起看着图谱来试一试,好吗?

  4、逐步撤去图谱,帮助幼儿熟练掌握绕口令师:现在大家都能看着图谱朗诵完整首儿歌,那陆老师要增加点难度了。你们准备好接受挑战了吗?请你想一想这首儿歌里,你已经记住了哪几句?(教师撤去句卡,幼儿朗读一遍,直至完全撤出。)(教师可以辅助用拍手的方式打节奏)

  5、幼儿分组,以接龙游戏的方式朗诵绕口令

  (1)幼儿分两组,以接龙的方式朗诵绕口令(2遍)师:真不错,看来你们已经牢牢记住了这首儿歌。那这样吧,我们分两组来玩个接龙游戏,好不好?陆老师左手边的小朋友是第一组,右手边的小朋友呢就是第二组。我们一组念一句,到"数一数"开始大家一起念,不清楚的小朋友呢可以看陆老师的指挥,我们来试一试。

  (2)尝试和客人老师互动,以接龙的方式朗诵绕口令师:你们真了不起,小眼睛很会看指挥哦,一句一句接得又快有准。后面的客人老师看我们玩的这么高兴啊,他们也想来参加,你们欢迎吗?这样吧,我们和客人老师来一次接龙,我们小朋友先开始,陆老师还是当指挥,注意看指挥的手哦。

  四、了解绕口令的特点,尝试加速朗读

  1、教师加速朗读。(配合响板打节奏)师:你们觉得客人老师接的好不好?那我们拍拍手谢谢客人老师吧。刚才小朋友们玩游戏挑战了自己,那陆老师也想来挑战一下,请你听听我念的和你们有什么不一样。

  2、幼儿尝试跟节拍朗读。

  师:原来我念得比你们快,你们想不想试试念快了有什么感觉?那陆老师来帮你们打节奏,小耳朵听清楚哦。准-备-开-始--3、了解绕口令的特点师:刚才你念快了有什么感觉?

  总结:这种读快了,舌头好像会打结的儿歌叫做绕口令。但是只要小朋友回去多练习,也能像老师一样念的很快,你还可以和小朋友比一比谁念得快。

  附:绕口令《数一数》

  山上一只虎,林中一只鹿,路边一只猪,草里一只兔,洞里一只鼠,数一数,一二三四五,虎鹿猪兔鼠。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

幼儿园中班语言活动语言教案《绕口令数一数》及教学反思配图二

幼儿园中班语言活动语言教案《绕口令数一数》及教学反思配图三

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